幼儿园社会小羊过桥教案反思.doc

对小班社会羔羊过桥教学案例的考虑跨过桥梁教学案例反思的小班社会羔羊主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解儿童歌曲的主要内容，明白同伴应该是谦虚，不争吵，不争论，合适幼儿园老师参加小班社会活动课程。来看看小杨桥教学计划吧。设计背景现在的大多数小孩都只是小孩，被宠坏了，他们的家庭更加宽容。心理特征是以自我为中心，缺乏互相谦逊和共同关怀的良好道德，与别人相处，会谈和合作的才能差。 小羊过桥这个故事生动而富有教育意义。故事情节和角色对话非常容易理解，小孩们更容易接受。通过理解幼儿能够从中获得教育，理解互相谦卑也是一种美德。活动目的1.理解儿童歌曲的主要内容。2，明白同伴应该谦虚，不要吵架，不要打架。3.培养小孩敏锐的观察才能。培养幼儿和同龄人和睦相处，珍惜这种友谊。5.探究和发觉生活的多样性和特征。主要困难明白同伴应该谦虚，不要吵架，不要打架活动预备视频动画，场景创作（河流，河上的木桥），（小白羊，小黑羊）头饰，儿童歌曲录像带。活动程序（1）游戏“走木桥”进入教室。1.什么样的木桥？你走杜木桥的感受如何样？2，小孩自由发言，老师总结并占了小孩们歌曲的名称。（2）听录音并掌握儿童歌曲的主要内容。咨询题：1。这首歌叫什么？谁？ 2.发生什么事了？（3）欣赏动画，理解儿童歌曲的内容两只羊走到了木桥的中间。小白杨和小黑说了什么？这两只羊越凶狠，就越不能互相给对。那发生了什么？为什么会如此？你想对这两只羊说什么？4，总结：小白和小黑并没有互相侮辱，结果掉进了河里。因此通常小孩们必须互相谦卑。（4）扩展活动引导小孩们佩戴头饰表演故事。教学反思这项活动结合了新的辅助教具 - 课件。课件的声音形状深深吸引了小孩的留意力。在整个活动期间，小孩们的兴趣遭到刺激，他们能够积极参与活动。小孩们愿意说，大胆说，连接，讲述主要故事的故事和角色的对话。组织活动更加紧凑，动态，合理，整合了健康领域和社会领域，儿童得到了全面的学习。然而，在活动过程中，发觉个别儿童语言的连接性不够，需要进一步加强。