幼儿园语言教案《小脚的朋友》含反思（通用）.doc

幼儿园小班语言教学计划小脚的朋友带反思小班语言教学计划小脚的朋友反思小班以语言为主题的教学活动，让小孩们明白袜子和鞋子能够保护他们的脚。明白如何保护双脚，您能够联络生活经历并议论小脚的作用，指导小孩们细心观察图片，激发小孩的想象力，快来上一堂课，反思一下幼儿园小脚的朋友的小班语言计划。活动目的：1.我能够议论生活，也能够议论小脚的作用。2.明白袜子和鞋子能够保护您的脚。明白如何保护脚。3.引导小孩细心观察图片，激发小孩的想象力。4.能够分析故事并培养想象力。活动预备：故事带。难度大：重点：明白袜子和鞋子能够保护您的脚。难点：体验保护脚的重要性。活动过程：（1）激发对话并讲出故事。我们的小孩有好朋友，您的好朋友是谁？我们的小脚也有好朋友。猜猜谁是小脚丫的好朋友？听这个故事，您会明白谁是小脚的好朋友，以及它如何协助小脚。（2）听故事并播放录音带。1.小脚踝有两个朋友DD鞋和袜子。一天，小脚踝觉得鞋子和袜子总是紧紧包裹着，太不温馨了，他们不想让这两个朋友在一起。当小脚踝的鞋子和袜子入睡时，它们会潜入大路游玩。 “阿姨，阿姨！ '好感冒！在没有鞋子和袜子的协助下，小脚踝打了几次冷眼。假如您不留意，小脚踝仍然会被地面上的小石头损害。2.谁是小脚踝的朋友？3.为什么鞋子和袜子是脚踝小的朋友？4.小脚踝没有朋友后会发生什么？（3）找到小脚并识别小脚。1.我们的小脚在哪里？2.脱掉鞋子和袜子，数数个脚趾？3.在脚底抓脚会感受如何？也有脚跟和脚背。4.我们的小脚会做什么？一点脚能够拿东西吗？请尝试用小脚袜子协助您的小孩。教师摘要：小脚能够走路，腾跃，玩游戏和去公园。5.小脚非常重要，我们如何保护小脚？教师摘要：穿着鞋子和袜子，你不能赤脚走路，会非常不温馨，非常容易受伤。穿适宜的鞋子，不要穿硬鞋。每晚洗脚并剪脚趾甲。当我去幼儿园时，我坐着父亲的汽车，无法踏上方向盘。（4）为你的小脚找到好朋友。1.让好朋友再次拥抱在一起！2.学会穿袜子和鞋子。左右区分，不能穿反。3.如今，小脚能够把我们带到我们想去的地点。穿着袜子的歌：缩回小颈项（握住袜子的侧面）并钻入小孔（穿袜子的尖端）。拉起长鼻子（袜子）并穿上小袜子。提示左右童鞋，不要误穿。让好朋友再次拥抱在一起！教师摘要：刚刚我们的小脚在地上行走。回到家后，请协助父母清洁。我们的鞋子朋友和袜子朋友每天都要换衣服，以使小脚温馨。我们的小手触摸了脚，脚上的细菌也就在手上。我该如何办？如今，双脚一起洗手！（5）建议1.幼儿园幼儿园同意幼儿赤脚行走在沙滩，木头和石头上，以获得不同的感受。2.引导小孩识别袜子的鞋底，区分鞋子的左右两侧，并学习穿袜子和鞋子。3.带小孩去袜子商店和鞋店。活动额外资讯：1.带小孩们去玩沙池，鹅卵石，木板和赤脚在草地上散步，以获得不同的感受。2.引导儿童识别袜子的鞋底，区分鞋子，并学习穿袜子和鞋子。活动反思小班年龄的小孩尽管知识和经历不丰富，但是对四周的事物却充满兴趣，因此我让他们从本人的脚步开场探究本人的小脚丫，找到小脚丫的朋友。我创立了一个探究场景，让小孩们感到本人，让小孩们对游戏产生兴趣，让小孩们大胆表达本人的探究结果，激发并引导小孩们在探究过程中结识小脚丫。小百科全书：脚，人体的一部分以及某些与人体底部接触地面的动物是人体重要的负重器官和运动器官。