幼儿园美术教案《脸谱》含反思（通用）.doc

幼儿园大班美术教学计划脸谱带反思大班美术教学计划脸谱包含对大班美术主题教学活动的反思，让小孩感遭到脸的对称性和夸大的艺术美感，激发小孩们的制造力，尝试制造和表达他们喜爱的面孔方法，并理解背风光。您将留意背景颜色和图案之间的比照度。快来看看幼儿园班级艺术作品脸谱的几点考虑。活动目的1.尝试以各种方式制造和表达您喜爱的Facebook。2.感受面部的对称感和夸大的艺术美感，并激发小孩的制造力。3，能理解背风光，会留意背风光与图案之间的比照。4.让小孩体验独立，独立和制造力的才能。教学重点，难度1.掌握Facebook对称性的特征。2，利用线条，色彩夸大表达五官。活动预备1.一些成品，京剧视频和京剧人物形象。2，彩色铅笔，空白Facebook，纸衣服，纸盒，羊毛，剪刀，刷子，绘图纸3.儿童日常生活对京剧的理解和对色彩的理解。活动程序首先，开场部分：京剧欣赏，引起小孩们的兴趣。1.老师：小孩们，您喜爱看动画片吗？ （儿童答复）老师：老师播放了一段短片，告诉小孩们看完后告诉我。短片中的动画与平时的小孩之间有什么区别？ （观看视频）2.老师：短片的内容是什么？ （小孩们能够自由答复）（出示单词卡“京剧”）3.老师：刚刚有些小孩说他们看到一张大脸。你明白那张大脸的名字是什么吗？4，老师：它有一个特别好的名字，叫做Facebook。 （显示单词卡“ Facebook”）5.小结：众所周知，唱歌京剧的人脸上都涂着Facebook。京剧是我国的传统艺术。仅在中国。它是我国的国宝。唱京剧的人特别特别，不仅仁慈，而且仁慈。化装也特别独特。他使用各种面部表情来表达不同的人物和人物。让我们看一下这张照片（显示京剧人物的形象）。您会看到它们戴在头上，头上和身体背面，尤其是脸上。我们如何说他呢？ （儿童答复）老师：这个脸书太特别了。您想和您的老师一起探究Facebook的机密吗？二，根本部分：（1）对Facebook的欣赏老师将事先预备好的彩色面孔放在黑板上，小孩和老师探究京剧面具的颜色和对称性。1.老师：请小孩们细心观察这些面孔。请找出有趣和特别的地点，并告诉大家。 （个别小孩答复）2，总结：你确实特别干练，发觉特别多，这些面孔的颜色是不同的，下面让我谈谈这些面孔颜色的作用。3.老师：这些颜色在京剧中并不是好看的，但有其本身的含义：红色和黑色代表京剧中的好人，黄色和白色代表京剧中的坏人，蓝色代表武士，金色和银色代表神话。字符。4.咨询题：“ Facebook中的这种图案在哪里装饰？它是什么模样的？让我们看看其他面孔使用了哪些图案？”老师总结：这些口罩看起来特别美丽，有些装饰在下巴上，有些装饰在额头上，而脸部的眼睛，鼻子和嘴巴则夸大了。5.老师：拥有这么多的Facebook，您能发觉它们在同一地点有什么吗？ （假如小孩不能说对称，则老师能够沿着中线切一张脸，然后渐渐将它们组合在一起，以使小孩感遭到脸。图案的颜色都是对称的。）6，总结：脸色夸大，五官夸大，特别，特别好看。而且脸仍然对称。（2）讨论制造Facebook的方法1.老师：老师如今手里有空白的Facebook。今天，我们是一位小化装师，并大胆设计Facebook。我们要如何协助他化装呢？2，划分：如今我们首先向其中添加五个功能，有点夸大，比方星眼，谁会给你什么样的眼睛？ （老师能够酌情为小孩们举一些例子）3，除法：眼睛是补充，是鼻子的时候了，每个人特别快动脑筋，我们能够把鼻子变成什么？ （鼓舞幼儿大胆考虑，当小孩答复时，老师直截了当填写空白口罩）4.老师：如今等不及了。谁说我们变了什么样的嘴？5.老师：如今Facebook上的面部特征都被绘制了。老师想在京剧中画一个好男人的脸。一个好人的脸是什么颜色？ （儿童答复）6.老师：“除了在纸上绘画之外，请考虑一下，我能够使用什么方法制造Facebook？”幼儿1：“在纸盒上画一个Facebook。 '幼儿2：“在衣服上。 '幼儿3：“您能够用头发将胡须留在脸上。 '幼儿4：“我看到了剪纸的面孔，能够用剪刀剪掉。 '第三，儿童制造，老师导游。1.幼儿能够自由选择材料。2.提示儿童在绘画时画出对称夸大的面部特征和图案。3.激发小孩在Facebook上添加头饰，正式帽子和胡须。（消费速度较慢的小孩能够为他们的工作提供现成的材料；才能较强的小孩也能够与较弱的小孩合作来画画，切割和制造；老师能够为难以挖空的小孩提供适当的协助。）第四，小孩们互相欣赏并评价作品。老师欣赏小孩们的作品，并赞扬他们大胆的设计和进步的小孩们。5.将您的自制面孔带入“欢乐舞台”表演。小孩们能够选择本人喜爱的表演，例如：“变脸”，“步行表演”，“唱歌京剧”教学反思幼儿园的艺术活动旨在给予小孩初步的审美认识，并挖掘和开展幼儿的制造力。大班的小孩们积累了更多的艺术知识经历。在此根底上，我选择了不同主题和风格的各种鉴赏作品，以拓宽幼儿的制造力，提高他们的鉴赏才能。在本次活动中，我以中国传统艺术-Facebook为鉴赏对象，旨在让小孩们理解中国工艺美术。以精巧，精巧和独特的装饰风格吸引儿童，引起他们的制造兴趣，并提高儿童的感受力和表达美的才能。幼儿通过这一主题获得了更好的开展。但是，活动中存在一些混乱和咨询题：1.由于儿童的艺术感受才能不同，有些儿童无法特别好地观察和把握脸部对称的特征，因而装饰画中出现了脸部不对称的现象。2，由于儿童表达艺术才能的差异，一些儿童无法使用线条，色彩夸大来表达脸部特征。例如：线条不连接，平滑，颜色单一，颜色不够明晰。在以后的活动中值得留意的是，应加强对幼儿观察才能的训练，应加强儿童对美术活动的兴趣，并应进展个体指导，使儿童能够观察到有咨询题的咨询题并发觉观察中的咨询题。平时要留意指导小孩的线条练习和配色。加强小孩在美术活动中的兴趣，敏感性和表现力应该从平时开场。小柯克：Facebook，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台表演的化装艺术。不同的Facebook个人材料有不同的情况。 “生活”，“丹”的面部化装特别简单，略微涂抹些脂肪粉，称为“君敷”，“纯面”，“清洁”。