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    幼儿园语言教案:报纸先生的故事.doc

    • 资源ID:67048740       资源大小:14KB        全文页数:4页
    • 资源格式: DOC        下载积分:8金币
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    幼儿园语言教案:报纸先生的故事.doc

    小班语言课程计划:报纸先生的故事1.协助小孩理解人物的情节和心理变化。2.让小孩们明白他们看到的旧报纸有非常多用处,培养小孩节约资源和减少浪费的认识。3,丰富的词汇'丢弃''邮箱''清晨''快点'。活动预备1.安排“娃娃屋”背景,包括椅子,桌子,垃圾桶等。活动程序首先,进口教师戴着一顶折叠着报纸的帽子。教师:小朋友,你觉得我今天戴的帽子看起来不错吗?它是什么做的?教师:我想告诉你一个报纸先生的故事.你想听吗?其次,教师讲述了这个故事1.咨询题:你听的故事的名称是什么?教师:故事讲的是什么?谁?第三,教师再次讲述故事,协助小孩理解故事的情节和人物的心理变化。我明白我读的报纸能够有非常多用处。题:在清晨,谁是被送往的报纸? (理解单词:清晨)2.报纸先生在邮箱中如何想? (理解单词:信箱)今天谁是报纸?小红看完报纸后,她把报纸放在哪里? (理解单词:discard)第二天,谁被送到报社,这次是谁?6.看完报纸后,奶奶如何办?奶奶把报纸放在一边,报纸先生如何想?奶奶会对报纸先生做些什么?9.为什么报纸先生感到快乐?10.小孩们,你说报纸先生喜爱什么?11.为什么报纸会像奶奶一样?你为什么不喜爱小红?第四,教师再次讲述故事,并要求几个小孩做情境表演,以加深小孩对故事的理解。五是儿童考虑,开展思维才能差异,培养节约资源,减少浪费的认识。我看过非常多报纸,能够做非常多事情。假如你是小红,你会如何处理报纸?请协助小红考虑一下。2.幼儿能够自由讨论。小孩们议论报纸的多种用处。4.我们通常在家学习谁?假如你看到爸爸妈妈扔掉报纸,我们该如何办?故事:报纸先生的故事早上,报纸先生被邮递员送到了小红家的邮箱。报纸先生正在呻吟:今天谁来接我?假如是奶奶,请不要把它带给我。就像报纸先生一样小红拿走报纸后,她坐在沙发上看报纸。报纸先生想:我留在小红的时候会把我送进垃圾箱。果然,在小红看完报纸之后,他把垃圾桶里的报纸先生丢弃了。第二天早上,报纸先生被邮递员送到小红家。这一次,奶奶来报了报。报纸先生想:这非常好,我非常有用!我只是不明白我的祖母是否会帮我清洁窗户,包装物品,制造桌布,垫桌子或垫湿地,但不管奶奶用什么,我都非常快乐。当安在那儿时,门口传来一阵脚步声。报纸先生听到了:哦!更糟糕的是,这是小红。小红拿走报纸后,她坐在沙发上看报纸。报纸先生想:我留在小红的时候会把我送进垃圾箱。果然,在小红看完报纸之后,他把垃圾桶里的报纸先生丢弃了。第二天早上,报纸先生被邮递员送到小红家。这一次,奶奶来报了报。报纸先生想:这非常好,我非常有用!我只是不明白我的祖母是否会帮我清洁窗户,包装物品,制造桌布,垫桌子或垫湿地,但不管奶奶用什么,我都非常快乐。

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