幼儿园音乐游戏教案：斗舞（通用）.doc

幼儿园大班音乐游戏课程计划：搏斗舞蹈l从故事书不一样的卡梅拉系列故事中选择“我能够击败怪物的音乐游戏”，我们选择了母鸡Camela的故事及其小孩的冒险经历，贯穿了整个音乐游戏的主要情节，与Carmela一起玩被击败的怪物的力量使她的Camerido成为了主力军，同时推出了三种挑战程度不同的音乐游戏。2.从音乐的选择上，我们依照故事情节的开展和整个音乐游戏对儿童的挑战选择了三种不同的类型。但是，一样节拍类型的音乐会随着音乐而变化和波动。区分不同的挑战任务。二，相关教材图画书的故事不一样的卡梅拉游戏建议整个游戏过程以交替的方式进展。当老师做动作时，小孩不会做，并认真观察。老师说完一句话后，小孩模拟并做与老师完全一样的动作。三，教学活动建议活动1.最初感遭到歌曲2/4的旋律特征，熟悉歌曲的AB构造。2，通过观察模拟的各种动作，尝试创立各种方式的卡梅拉，并与怪物战斗。3.理解战斗后，应细心观察。轮到您采取行动时，您必须做与另一方完全一样的事情。【活动步骤】（1）以“我能够击败怪物”的卡梅拉为主题介绍游戏活动，并激发幼儿的兴趣。老师：小孩们，还记得我吗？我是谁？ （卡梅拉）是鸡和妈妈，你是谁？ （Cameledo），我可爱的小鸡。你明白吗？离我们只有一小段间隔，有一个大怪物，它的舞蹈非常棒，它发出了挑战书，我想和我们一起打一场竞赛。你预备好了吗？然后跟随鸡妈妈开场练习我们的技能，但是要学习鸡妈妈的技能，我们必须做的是：当我做动作时，您不能挪动，细心看，努力学习，完成后，您开场执行与我完全一样的操作，因而请记住！好的，我们开场练习：1.以游戏的方式介绍活动，让小孩熟悉节拍并学会轮番。（1）阅读节拍：（坐着）老师：请和我一起做，呵呵。 （动作1）幼儿：我会和你一起做的，呵呵。老师：请和我一起做，呵呵。 （动作2）幼儿：我会和你一起做的，呵呵。老师：请和我一起做，呵呵。 （动作3）幼儿：我会和你一起做的，呵呵。老师：请和我一起做，呵呵。 （动作4）幼儿：我会和你一起做的，呵呵。题：老师：您是如何与鸡妈妈一起学习技能的？幼儿：当鸡妈妈在做动作时，我们不做。假如我们看一下，在鸡妈妈完成之后，我们将开场与鸡妈妈一样的动作。老师：嘿，妈妈，想不出什么行动，您能帮我考虑一下吗？ （小孩们坐下来做一个动作，老师想念）（2）歌唱节拍：（坐着）老师：请和我一起做，呵呵。 （动作1）幼儿：我会和你一起做的，呵呵。老师：请和我一起做，呵呵。 （动作2）幼儿：我会和你一起做的，呵呵。老师：请和我一起做，呵呵。 （动作3）幼儿：我会和你一起做的，呵呵。老师：请和我一起做，呵呵。 （动作4）幼儿：我会和你一起做的，呵呵。（3），音乐：（站）老师：接下来，鸡妈妈教的技能与前一个不同。对挑战有决心吗？2，师生用音乐以“交替交替”做运动。（B）依照音乐的节拍，鼓舞小孩大胆地为卡梅里多挑战怪物制造各种动作方式。 （圈）l，听音乐，小孩制造动作。老师：您刚刚向我学习。如今，我想向您学习。因而，按照音乐进展操作。每个卡梅利都有两个不同的动作！ （向东玩，小孩们能够自由制造）2.要求每个小孩大胆地表达本人的制造力，老师将指导他们采取行动，表达和取向。老师：好的，如今展示你的技能。你应该先做。我会和你一起做。3，儿童音乐节拍要表现出动作，观察老师对谁动作的模拟。老师：我刚刚做了谁的动作？明白为什么我理解了他的动作吗？ （动作在音乐的节拍中，有两种不同的动作）老师：我要再和你一起做练习。这次，我不仅要学习音乐的节拍，而且要改变动作，还要上下变化，如此卡梅利才有资历挑战怪物！（3）播放B段音乐，显示Camerido和怪物战斗的场景。湖老师依照情况引导B段音乐，以便模拟小孩大胆地参加搏斗舞蹈竞赛。2.老师使用讨论方法来绘制舞蹈规则并进展演示。游戏规则：怪物首先发出咨询题，请跟随怪物，然后交流，卡梅里多咨询题，怪物跟随您。 3，音乐节拍进展B段音乐练习4.幼儿推断胜负的结果。评审标准：一种。当另一方采取行动时，还有其他举动吗？b。谁的动作不会改变音乐的节拍？我已经做了一些动作！C。双方的动向有没有变化？（4）与怪物战斗并感遭到游戏的乐趣。怪物出现了，并与Camerido决斗。（出现怪物时，直截了当从圆圈的上部开场，不重复A音乐）四，友谊提示1.小孩上课前需要阅读图画书故事不一样的卡梅拉。2.在与怪物的战斗中，老师能够从动作的叠加和动作的方向逐步增加小孩的兴趣。小孩首先预备一个挑战动作，结果是当小孩预备两个挑战时，怪物做了两个。当怪物挪动时，怪物会改变方向，这使得挑战和兴趣变得更加强大。