幼儿园语言教案：门上的画（通用）.doc

小班语言课程计划：在门上绘画1.制造一种情境，小孩们能够在游戏中练习礼貌用语：你好，再见。2.鼓舞幼儿尝试用一般话大胆表达本人的办法。3.培养儿童参与语言活动的兴趣。活动预备：小鸡头饰。小的白色兔子，小猫，小狗图片。三扇门能够打开，门上有鱼，萝卜和肉骨。活泼的音乐磁带。活动程序：首先，开场部分：教师扮演鸡妈妈，小孩扮演鸡。随着音乐的伴奏，欢乐地一起玩。二，制造情境，理解故事：教师：今天我要去小狗做客，但我不明白小狗在哪里。你愿意和我一起去小狗的家吗？（随着音乐，带小孩开车到小狗）（1）我来到了画鱼的房子的门口。你在这扇门上画了什么？这是一只小狗的家吗？（敲门）（显示门后面的小猫）引导小孩和小猫礼貌地打招呼。为什么小猫在门上画小鱼？（2）去车内寻找它，来到了萝卜被涂上的房子的门口。这是一只小狗的家吗？为什么？（显示门后的兔子）你说对不对？（引导小孩礼貌地向兔子咨询好，再见）（3）去车内寻找它，来到门口，上面画着肉骨头。这是一只小狗的家吗？为什么？3.欣赏故事：门上的画我把刚刚发生的事情汇编成了一个好故事。我们一起听。故事的名称叫做门上的画。4.通过咨询题培养小孩的传播思维。鸡还想让小狗去他家玩。我应该在门上画什么？故事：在门上画画鸡和小狗是好朋友。小狗要求鸡去他家玩，但鸡不明白小狗的家。小狗说：'让我们如此做，你在门上找到那幅画，那是我的家。 “第二天一大早，鸡去了小狗的家。他来到树林里，在门上看到一条小鱼。他想：这一定是小狗的家。他砰地一声关上了门。门打开了，原来是小猫的家。小猫喜爱吃鱼，因此他在门上画了一条小鱼。小鸡接着往前走。他在门上看到一个大萝卜。他想：这一定是小狗的家。他砰地一声关上了门。门开了，原来是小白兔的家。小白兔喜爱吃萝卜，因此他在门上画了一个大萝卜。鸡再次前进。他看到门上有一块肉骨头。他想：这一定是小狗的家。他砰地一声关上了门。门开了，果然，这是小狗的家。小狗说，'我已经等了非常久了。进屋吧！ “在这一天，小鸡和小狗确实非常快乐。故事的名称叫做门上的画。