幼儿园教案《摘果子》含反思（通用）(1).doc

幼儿园大班教学计划摘果子带反思太攀课摘果子包括对适用于大班运动主题教学活动的反思，使两个小孩能够一起走路，开展小孩的协调才能和平衡才能，加强小孩的合作认识，体验小孩的乐趣。合作，锻炼平衡才能和快速反响。才能，来看看幼儿园班级摘果子，其中包含对课程计划的考虑。一，活动目的1.加强小孩的合作认识，体验合作的乐趣。2.两人齐心协力，开展小孩的协调才能和平衡才能。3，锻炼平衡才能和快速反响才能。4，体验人的力量，同行应互相配合。二，活动困难1.要点：能够步行两人三英尺。2，困难：能与同伴的动作协调，并迅速，一致地行走。三：活动预备1，几根绳子2，障碍物，手鼓四，活动过程1，热身活动教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起运动。幼儿会听密码进展操作（学习猴子采摘桃子，猴子行走）以充分激活身体。在此根底上，将小孩们分为4列，教师发送的密码统称为“二，一，二”，各组的密码和步调保持整齐一致。（1）玩“孙悟空”，与小猴子一起锻炼。（2）听密码进展操作。（3）编队训练。反思：在这个阶段，小孩们的兴趣特别高，猴子扮演的形象特别生动，但是听教师的密码，有点混乱。一开场对小孩来说有点困难。2，练习技巧：两个人走路三尺教师：猴妈妈有特别好的伴侣。他也想一起摘水果，但是我们的脚被魔术绳绑住了。我们应该如何走？（1）小孩们讨论了两个人走路三英尺的好方法。（2）请能够协调小孩们的示威或议论他们。（3）教师按照小孩说的方法尝试。（4）教师总结了两人三足步行的要领。动作要领：脚在地上，同一只脚，有节拍地喊着数字（左右，左右，一两个，一两个）（5）儿童二二结合，合作练习。反思：在这次会议中，小孩们积极参与，但是当小孩们自由练习时，有些小孩不听教师的密码，因而他们走出了我规定的练习地点，整个链接特别分散的。关于微小的小孩，我会给予个别指导。3，游戏：两个人绕过障碍物摘水果。教师：在采摘水果的路上，我们必须穿过一片森林（障碍物）才能看到母亲是如何通过的，并等待比拟，哪一组猴子挪动得更快。（1）两个小孩和睦相处。（2）庆贺快速合作的小孩，鼓舞其他小孩。反思：第二步，我给小孩们足够的时间自由练习，因而大多数小孩都掌握了两人三脚走路，让小孩们玩小组游戏，我们班上的小孩们都特别坚强，因而每个小组的成员都为本人加油，整个环节都特别活泼，小孩们玩得特别快乐！4，活动完毕教师：今天我们确实特别快乐，每个人都累了，让我们一起放松！反思：这项活动的主要目的是步行两个人，并开展幼儿的协调与平衡。关键是两个人能够一起行走。在整个活动过程中，尽管一些小孩在练习过程中由于身体不平衡而摔倒，但他们特别热情，不容失败。我不断按照教师的密码走，最后学会了三脚走路。在第二节中，有些小孩不听教师的密码或要求走路，离开了教师的视线，我们常常大声喊叫小孩要迅速回来，因而小孩不一定要听，教师也特别费力因而，小孩能够自由活动在练习之前，教师应该清晰地说明游戏的要求和规则，以使整个链接不会特别延迟，也不会混乱。下次遇到类似活动时，能够执行此操作。小百科全书：果实的本义是由草产生的球形种子，后者被扩大以使内部充满并变成球形。