幼儿园语言教案：宝宝买冬装（通用）.doc

小班语言课程计划：宝宝买冬衣小班语言：宝贝买冬装活动名称：宝贝买冬装设计理念：新指南指出：'生活活动，体育，学习活动，游戏是儿童节活动的主要内容，而在这项综合活动中，有包括'。依照小班的年龄特点，季节特点，以及小孩四周生活资源的开发和利用，我选择了这个活动的内容。上学期小班的语言表达才能和表达欲望相对较弱。因而，让幼儿在小组面前表达本人仍然特别困难。通过制造小孩的“购物”时机，活动同意幼儿去购物，大胆地向姨妈表达他们的需求，并尝试打扮，将游戏与现实生活融为一体，培养小孩的自理才能。与同伴沟通并引导他们议论本人，让每个人分享他们对幸福的愿望。小孩的自由表达是前面部分。后者的“录音”不仅是幼儿收听适应的培养，还具有在小组面前进一步表达小孩的功能。在活动中，我们努力将老师的要求转化为幼儿的需求，如学习句子，隐藏完好言语的要求，小孩感受生活在一起的欢乐，师生，同龄人，爱情，分享欢乐，共同经历和更多内容在活动中得到充分表达。活动目的：1.在游戏中，鼓舞小孩们大胆地用语言表达他们的需求。2，通过游戏，激发小孩的兴趣，并培养初步的听力适应。3.尽量穿上衣服。活动预备：1.为宝大祥服装店制造材料和环境。爸爸说的录音带和。活动重点：该语言将用于表达您的需求并命名您购置的产品。活动困难：选择性地搭配衣服和本人穿衣服活动程序：一，回忆宝大祥店的访咨询，引起小孩们参与游戏。作为母亲，老师带着小孩们“开车”去买围巾，帽子和衣服。妈妈：冬天好冷！如何让本人变暖？今天，妈妈带你去买一些能够保暖的东西，好吗？二，谈谈购物工程。1.观察并讨论商店里哪些暖冬衣服？2，引导个别小孩购置：假如你想购置哪种保暖衣物，请告诉店里的阿姨，阿姨会给你，谁会先买？3.引导小孩们在购置物品的过程中大胆表达本人的办法。（1）儿童单独购置物品，用文字大胆表达他们的需求，母亲鼓舞个别儿童。（2）引导小孩们互相交流。（3）用铃声打给母亲四周的小孩。第三，以与爸爸打的方式，进一步激发幼儿表达的愿望。1.听听妈妈：谁打，让妈妈捡起来。你好，你是谁？录音：'我是爸爸，我如今在北京，我特别想你，小孩们冷吗？ “妈妈：'不冷，今天我带他们买东西。'录音：'确实！让小孩告诉我他们买了什么？ '（儿童能够自由辩论）录音：'哦，这么多小孩一起聊天，爸爸听不清晰，我该如何办？ '（让小小孩想）妈妈：那我们一个接一个地跟爸爸说话。2.小孩答复妈妈：谁告诉爸爸妈妈为你买了什么？进一步促使小孩学会说话四，游戏：哪个宝贝最美？幼儿穿着他们购置的物品。