幼儿小班科学三只蝴蝶教案反思.doc

关于小班化学三蝴蝶教学案例的考虑小班化学三种蝴蝶教学计划的反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。我愿意和蝴蝶一起寻找鲜花，体验与我的同伴一起玩游戏的乐趣。在游戏中能够区分一样品种物体的不同颜色。合适幼儿园老师参加科学活动的小班教学。来看看三个蝴蝶教学计划。事件设计背景一般班的小孩喜爱玩游戏。无聊科学课程的教学特别难引起他们的兴趣。我想，在科学学习中使用游戏活动有什么妨碍？因而我设计了这个基于音乐游戏的科学课程。活动目的我特别快乐玩蝴蝶游戏寻找鲜花，体验与同伴一起游玩的乐趣。2.识别游戏中3个一样对象的不同颜色。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点，难点焦点：它能够区分一样和不同的红色，黄色和蓝色。困难：在老师的协助下，您能够快速找到与您本人的蝴蝶一样的颜色。活动预备1.经历预备：幼儿已经具备区分红色，黄色和蓝色的经历。2.环境预备：有几张红色，黄色和蓝色蝴蝶图片，分别是红色，黄色和蓝色花朵。活动程序1.进口：老师带着小孩们学习飞入教室并咨询：小孩们明白我们在读谁，谁在飞？你如何明白？你发觉了什么？它有什么不同？ （颜色）请把红蝴蝶飞向老师，摇动翅膀。蓝色的蝴蝶站起来摇了摇头。黄色的蝴蝶在田野中间转动。3.花园里的鲜花都是开放的，鲜花要求小蝴蝶一起玩：红色的花朵像红色的蝴蝶，黄色的花朵像黄色的蝴蝶，蓝色的花朵像蓝色的蝴蝶。4.音乐游戏：寻找花朵的蝴蝶（请听小蝴蝶听音乐，当音乐停顿时，飞到与蝴蝶蝴蝶一样的颜色。）5.幼儿交换照片并接着游戏。6.老师总结，活动完毕了。扩展活动：在课堂角色区域，将给出活动的材料，以便小孩们能够自由选择他们扮演的角色。有些小孩会玩红色，黄色和蓝色的花朵，有些小孩会玩蝴蝶来稳固本课程中学到的知识。开展。教学反思在传统的幼儿园科学教育教学方法中，由于种种缘故，实际上注入和填充更多，更无聊。无视幼儿的学习规律，甚至过高可能幼儿的接受才能，教学效果不理想;因而，在本课中，我会依照幼儿的年龄特点，使用一些小孩们最喜爱和丰富多彩的教学方法，比方游戏。法律，物理教学方法等，将儿童思维活动的定向训练转化为多方向性和灵敏性，让小孩学会积极爽朗，小孩们的心理特征告诉我们他们特别容易接受新的思维活动。刺激。吸引人的是，这要求提供应幼儿的材料必须新颖，亮堂和多彩。例如，这次在老师的蝴蝶找花上，我用游戏方法让小孩们在音乐游戏中学习，小孩们特别喜爱。我依照上次试验中专家的建议做了调整。整个课程比往常更紧凑，但在本课程中，语言并不精确和精确，在将来的教学中需要加以改良。