幼儿园教案《猴子爬树》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划猴子爬树带反思小班教学计划猴子爬树包括对小班音乐主题教学活动的反思，让小孩们尝试以不同的动作表现猴子的顽皮表情，感受音乐的跌宕崎岖，并有节拍地进展猴子的攀爬和攀爬。树木运动，鼓舞小孩们积极参加节拍活动，来看看幼儿园003010，对课程计划进展反思。活动目的：1.感受音乐的跌宕崎岖，并能有节拍地进展爬树和爬树的猴子动作。2.尝试以不同的动作展现猴子的顽皮外观。3.鼓舞您的小孩积极参加有节拍的活动。4.我愿意参加唱歌活动，并与教师和同伴一起体验唱歌的乐趣。5.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。活动预备：录音带猴子爬树，小猴子的头饰。活动程序：1.模拟活动。引导小孩在爬树时模拟猴子的各种动作，表现出猴子淘气的模样。教师：妈妈带小猴子去摘桃子。桃子在哪里生长？ （桃树。）小猴子如何爬树？ （从树上爬到树上。）爬到树顶，看看桃子在哪里。更久，更长。 （模拟猴子的动作。）这里有特别多桃子，妈妈跳了过去，把它们摘下来。 （模拟小猴子的动作。）桃子吃完了，特别舒适。让我们一起挠痒痒。 （模拟挠痒痒的行为，并鼓舞小孩挠痒痒的同伴和母亲。）2.感受音乐。激发小孩区分音乐的崎岖，并依照音乐行事。教师：小猴子特别累，休息了。欣赏“猴子爬树”的音乐。细心倾听树木在哪里爬升和从树上滑落的位置。留意：教师会激发小孩们在听音乐的过程中配合他们的动作。特别留意树和树的部分。3.表演活动。幼儿依照音乐模拟动作。4.完毕活动。活动反思：我学会了“猴子爬树”活动，同时我觉得班上的小孩们仍然对该活动特别感兴趣。他们能够和教师一起欣赏音乐，感受音乐形象的乐趣；他们能够细心地观看木偶戏并理解音乐的内容；他们能够积极参加动作表演和创作活动，体验表演的乐趣。在活动期间，小孩们积极地用他们的大脑表达本人对音乐的理解。他们会用一些好话，例如：可爱，爽朗等来描述小猴子，教师也做出了积极的回应，使用了“小猴子听了他们欢乐地跳舞的话”这一词，以激发小孩表达的意愿。教师使用小组练习和个人演讲方法，让小孩们听音乐和做动作。小孩们根本上能够跟随音乐的节拍。班上的每个小孩都参与这项活动，学校特别欢乐。小百科全书：猴子。它是三种人类灵长类动物的成员。灵长类动物是动物之王的种群。猴子通常发育良好，眼睑朝前，痰液间距狭窄，手脚的脚趾分开。拇指是灵敏的，同时大多数能够与其他脚趾一起使用。 ）右握。包括原始的猴子子顺序和猿猴子顺序。