幼儿园大班教案《4的加减法》含反思（通用）.doc

幼儿园大班课程计划4的加减法与反思大班教学计划4的加减法包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思，使小孩能够培养自我编辑咨询题的才能，并将咨询题分析为咨询题，学习加减法4，并进一步理解加法和减法的含义。为了培养小孩们的观察力和团结合作的精神，让我们一起来看看幼儿园班级4的加减法的反思。活动目的1.学习4的加法和减法，以进一步理解加法和减法的含义。2.培养幼儿自我编辑咨询题和分析咨询题的才能。3.培养儿童在活动中的观察和团结合作精神。让小孩们明白简单的数学。5.引导小孩们积极与老师交谈，提高小孩们的兴趣：运球竞赛的小孩表现得特别好，你特别聪明，每个人都特别好，老师确实特别快乐！如今老师宣布了让小孩们更快乐的事情。今天我们班上有一个篮球竞赛。我希望每个人都能积极参与。2.幼儿积极入学，老师将小孩分成四人一组。3.老师是裁判员，哨子响起，幼儿玩射击游戏，舞台上的小观众喝彩。4.计算每组投掷的球数，列出4的加法和减法公式，以及老师的相应板。1 + 3=4 3 + 1=4 2 + 2=44-1=3 4-3=1 4-2=25.给获奖团队颁发奖章，每个人都为他们鼓掌。6.阅读加法和减法公式。三，看看动画应用咨询题老师播放幻灯片并要求小孩们观看动画应用程序咨询题。老师指导小孩分析申请咨询题并口头答复下列咨询题。四，游戏：小猫钓鱼老师：猫妈把小猫带到河边钓鱼。他们捕获了多少条鱼？2.老师和小孩们戴头盔，坐在讲台上，用钓竿钓鱼，计算每条鱼的计算咨询题。合并4加或减。教学反思在这个教学活动中，老师在整个教学过程中使用游戏，使幼儿在互相启发，互动和互相学习中接着考虑，不断获得有用的经历，促进他们的“良好”学习。引发了幼儿的兴趣。他们争相参加各种竞赛。老师提供丰富的教材，使儿童通过物理演示，操作和视觉解读能够理解加减法的含义。老师还积极参与活动，老师和儿童配合得特别好，老师能够依照幼儿的情况调整教学，整个教学过程顺畅顺畅。 “热”而不是“混乱”，参加课程的老师们给予了高度赞扬，并赞扬这次活动特别成功。小百科全书：加号用于表示正数或附加数学符号。由于与其他事物有各种类似之处，因而该符号也具有丰富的抽象意义。加号属于第一级操作。