幼儿园教案《邀请舞》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划邀请舞带反思太攀课邀请舞包括对大班音乐主题教学活动的反思，让小孩们积极参与该活动，表现出大方，体验一般舞蹈的乐趣，依照短语创立简单的舞蹈动作，学习舞蹈以及感受音乐的愉快和节拍感。情绪激动，快来看看幼儿园班级邀请舞，其中包含对课程计划的考虑。活动1.依照短语创立简单的舞蹈动作，学习舞蹈和邀请舞蹈。2.积极参加活动，大方大方，体验一般舞蹈的乐趣。3.感受音乐的情感和节拍的节拍。4.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。活动预备1. 4种不同颜色的彩色纸，记号笔2，舞蹈音乐【活动步骤】（1）熟悉音乐1.欣赏音乐，感受音乐的欢乐和爽朗。教师：今天我们第一次见面，送了礼物给你。这个礼物需要用耳朵听见。 （小孩们喜爱音乐）教师：你喜爱吗？你有什么感受2.倾听该短语，并在每个句子的开头举手。教师：我们拍了该短语的第一拍，然后寻找了一些短语。 （教师拍了拍手，对语言有细微的暗示）教师：您拍了几张？有几句话吗？教师：请尝试在词组的开头。（2）创立动作1.小孩们听音乐和自由表演，教师选择要录制的动作。教师：如今，请在这里找到一个空的地点，让教师看到你们每个人的动作。跟随音乐使您的身体挪动。 （播放音乐的前半部分，教师记录小孩的动作）2.幼儿依照地图学习舞蹈动作。教师：这个动作是如何做的？我应该留意些什么？像正在做什么？ （教师唱分数）教师：让我们边做边走。我们必须为前奏做好预备。 （在手后面，点头）（第一次：他的特别表情，让我们再试一次；第二次，教师的语言提示）3，听音乐表演舞蹈演员：刚刚我们在看地图做动作，是否能够不看地图就记录这些动作？ （需要给您一些时间来记住吗？）（小孩们转向经历动作）（3）跳劲舞1.讨论并学习发出邀请的动作。 （坐在椅子上讨论）教师：今天我们在跳舞，邀请人们跳舞。应该有邀请。您将如何邀请朋友？请试一试？让我们今天使用这个婴儿的邀请动作！ （教师的示范，有待改良：采取适当的行动，发出邀请）去找一个朋友，然后尝试邀请。 （着眼点）2.教师完成邀请舞，并指导小孩理解跳邀请舞的方法。教师：首先让我成为一个邀请者。你在圈子里做什么？教师：你看，我什么时候悄悄邀请我的朋友进来的？您如今更改了多少个邀请者？我们两个人如今要邀请。 （2至4）部门：如今有多少邀请者？ 1变成2，2变成几个？猜猜有多少会变成4？ 8？受邀者越来越多，最后都被邀请了。这个邀请舞像吗？ （假如您在找到邀请时没有找到朋友，则应立即开场：我们应该在哪个短语中找到朋友？）3，学习舞蹈动人的舞蹈，引导儿童发觉咨询题并处理舞蹈过程中的咨询题。教师：让我们接着跳舞。 （教师向左走，出现一个语言提示，3开场邀请）教师：跳下时，您发觉任何东西吗？应该如何处理？ （假如有多个人找到朋友，应该及时进展调整）4.集体邀请舞蹈并感受一般舞蹈的乐趣。教师：你快乐吗？想再来一次吗？ （3-6-12-24）活动范围教师：邀请朋友，音乐依然非常多，你如何跳？然后试试看！教师：今天欢乐吗？事实证明，每个人在一起跳舞都是一件幸福的事，让我们为更多的人带来幸福，好吗？教学反思难度较低的小孩能够通过音乐学习快速运动。当同伴们被邀请跳舞时，有些小孩表现不好，因此他们没有积极地跳起来。活动才能较弱，小孩的情绪不够高。假如您能够在课堂上让小孩做出敏锐的动作，那么小孩的热情就会更高。百科全书：为了美观或追求某种意义，跳舞通常是指以有节拍的节拍或单独或与伴侣一起或以集体方式与音乐一起运动。