幼儿园教案《照片的故事》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划照片的故事带反思太磐课照片的故事包含对大班语言教学活动的反思，以使小孩们能够感受到照片中显示的内容的多样性，并能够使用连接，完好和某些故事情节的语言来讲述这些内容。拍照并体验与别人交流的欢乐。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级照片的故事。活动目的1.能够用连接，完好的语言和一定的故事情节来讲述照片的内容。2.感受照片中显示的内容的多样性。3.体验与别人交流的乐趣。4.开展儿童的思维和口头表达才能。5.能够大胆而明晰地表达您的意见，并体验讨论照片的乐趣。教学重点，难度1.能够用连接，完好的语言和一定的故事情节来讲述照片的内容。2.感受照片中显示的内容的多样性。活动预备1.老师预备的照片：示范照片，儿童在幼儿园活动中拍摄的照片以及三张有利于儿童体验开展的照片：智慧树的照片，家庭的照片，儿童的照片刘翔竞赛。2，小孩预备本人的照片2-3张，家长和小孩在上课前进展沟通，并回忆照片的内容。3，为了提高小孩的兴趣，举办摄影展，为小孩讲，愿意讲的环境，使小孩在表达，沉醉，感染和受教育的过程中。4.制造相册。5，物理显示仪器。活动程序（1）创立一个场景，组织小孩参观照片，并互相交换照片。（2）老师演示本人照片的故事1.老师示范：我的照片故事2.通过提咨询，协助小孩理解故事的重点以及故事的合理性和完好性。（3）老师启发和引导小孩用连接和完好的语言讲各种照片，感受照片的不同内容，并体验与别人交流和交流的乐趣。1.讲述本人照片的故事。2.讲讲小孩们在幼儿园活动中拍摄的照片的故事。 （老师在幼儿园的各种活动中为小孩们预备照片，例如：春季巡回，运动会，体操表演等，小孩们能够用完好和连接的语言感到欢乐，内容生动生动，有趣的是令您的小孩经历深入的场景。）3，体验迁移，讲述别人的照片故事。4，自选照片，再次与同伴交流，分享照片的故事。（4）分类整理，制造相册，分享照片。1.指导幼儿分类和组织照片。2.创立课堂相册并分享活动的乐趣。（5）扩大活动范围：接着搜集照片，让幼儿在区域性活动中畅所欲言。教学反思由于活动的选择直截了当来自小孩的生活经历，因而照片的内容是小孩熟悉和体验的，合适小孩的故事讲述活动，因而小孩们特别活泼，并参与了整个活动，老师和儿童互动也特别剧烈和有效。儿童是自然模拟的对象，语言活动中的模型模拟方法也特别重要。老师的示范说明了小孩对讲故事的强烈兴趣，也使小孩感受并理解了故事的内容和构造。小孩们在讲故事的过程中可能特别微妙。采纳。在这里，我不仅在使用老师的示范，而且更重要的是，在小孩的示范上，由于作为小孩四周小伙伴的示范能够被小孩接受。随着同龄人的示范，小小孩的观念进一步拓宽，在模拟的根底上开展了小孩。依照纲要的要求，创立一个自由，宽松的语言交流环境，以鼓舞鼓舞幼儿与老师，同龄人或其别人交流。活动开场时，我向小孩们展示了照片的布置，为小孩们制造了丰富的物质环境，使小孩们与同龄人有充分的交流自由，并释放了他们的欢乐情绪，满足了小孩们的兴趣和需求。语言开展的关键是制造一种环境，使幼儿能够考虑，敢于说，喜爱说，有时机说话并获得积极的回应，而幼儿语言的开展与诸如此类的其他方面亲密相关。如情感，经历，考虑，社交互动等方面。有关。学生与学生之间的互动，老师与学生之间的互动，充分说明“语言是在应用过程中开展起来的”。 '让每个小孩都有时机说。在整理和分类的过程中，它促进了小孩的社会开展，协助小孩展示和保存活动的结果，小孩们分享的欢乐经历为活动获得了圆满的成功。扩展的活动将照片丰富到能够让小孩随时讲的语言区域，同时照片的故事接着进展。小百科全书：照片是指通过暴露于照相底片下的相纸而显影并定影的人或物体的照片。