幼儿小班美术活动教案：吹泡泡教案(附教学反思).doc

小班艺术活动课程计划：吹泡泡课程计划（带教学反思）小班艺术活动吹泡泡课程计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，在外观上，吹响形状，大小和颜色。泡泡用各种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法涂漆，合适幼儿园教师参加小班艺术活动课，快来看泡泡泡课的计划。设计方案：指南指出，幼儿喜爱欣赏各种各样的艺术方式和作品。我喜爱自然界和生活中的事物。关于刚进入公园的小班儿童来说，能够说绘画没有根基。我从幼儿的兴趣开场。小孩们喜爱吹泡泡。我让幼儿学习绘画和吹泡泡的新方法。绘画，这也能够激发小孩对艺术活动的兴趣。活动目的：1.看一下气泡的形状，大小和颜色。2.吹出各种颜色的气泡，并用气泡绘制。3.培养幼儿对艺术活动的兴趣。4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动预备：1.每组1套有色泡沫液，每人一根。2.1张佐画纸板。活动程序：首先，介绍激发兴趣的活动。1.显示泡泡液，教师吹泡泡，小孩泡泡。2.请让小孩吹泡泡，其他小孩观察泡泡的大小，颜色和形状。其次，展示小鱼的图片教师：你们会吹泡泡，有一堆可爱的小动物，它们也会吹泡泡，你会看到它们是谁。 （小鱼）教师：跟小鱼打招呼。 （你好鱼，你好）教师：你能够看到小鱼在吹泡泡，但这里没有泡泡。我听到小鱼说的话。它说他们累了，想让小孩们为我吹泡泡。你是否愿意？（愿意）个别小孩吹泡泡。教师：小鱼又说了一遍。它说你吹的气泡特别漂亮，但它们会在一段时间内破裂。它希望泡沫留在纸上。你愿意协助我吗？ （个别小孩吹泡泡）教师：教师把油漆放在泡沫液中，如此纸张上的气泡就会破裂，油漆残留在纸上，会有一个彩色的气泡。 （当你完成教师的演示时，你能够说你想唱一首歌：一根小稻草，一只手在手中，一巴掌在纸上，悄悄吹过纸）三，儿童画，教师指导。提出绘图纸和绘画为幼儿。 （教师还有一群小鱼需要每个人协助吹泡泡。在打击之前，教师应该提示小孩们不要将油漆吸进口中。）教师承认了绘画要求：教师预备了油漆，吸管，并要求小孩吹它。2.育儿，教师指导，协助小孩掌握吹泡泡的方法，鼓舞小孩填写空白纸。3.及时确信儿童的吹画。跟小鱼说话，告诉小鱼你吹的泡泡是什么样的。 （是大依然小？是字符串依然红色，绿色等字符串）第四，结论拿起我们的纸杯和吸管，让它们到外面吹。活动反映：叶圣陶先生曾经说过：一个人从小就应该接受美育，因而在幼儿园小班开展美育活动更为迫切。小班的小孩刚从家庭搬到了新的环境，他们的绘画开展水平也处于“涂鸦时期”。由于他们年轻，他们的手的动作不够灵敏，他们的绘画目的不明确。目前尚不清晰如何绘画和如何绘画。图片如何变得漂亮，他们只是将绘画用作游戏，同时随意地涂抹本人的兴趣，绘制的对象不是标准化的（构成的）。因而，小班儿童的艺术是一个教学困难的年龄阶段。关于小班主任来说，有必要协助幼儿提高绘画技巧，使他们学习绘画手段，表达内心的意图。在小鱼吹泡泡，这个看似简单的活动需要一定的决心和坚持让小小孩完成这些任务。为了激发幼儿的兴趣，为了让更多的小孩体验成功的喜悦和活动过程的欢乐，在活动中，我将展示一条小鱼吹泡泡的图片，引起年轻人的兴趣儿童。有必要将小鱼的整个海洋吹成泡沫。在整个活动期间，幼儿的兴趣特别热烈，每个小孩都积极参与。这种利用儿童游戏的兴趣进一步激发了儿童的兴趣和学习绘画的强烈愿望，从而到达了教学的目的;所以，在组织此类活动时，我应该留意选择合适幼儿年龄特征，开展不同才能的内容。幼儿必须提出不同的目的和要求。在活动期间对儿童工作的评估有点匆忙，而且不够详细。我们仍然希望赞扬和鼓舞对儿童作品的评价。