幼儿园语言活动教案：蝴蝶树叶教案(附教学反思).doc

小班语言活动课程计划：蝴蝶叶课程计划（反思教学）小班语言活动蝴蝶叶教学案例（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，能乐于学习诗歌蝴蝶树叶，并愿意效仿诗歌做事，最初能够尝试在诗词中取代个体，体验创作诗歌的欢乐，合适幼儿园老师参加小班语文活动课，快来看蝴蝶叶课程计划。活动目的：能够愉快地学习诗歌蝴蝶树叶并愿意跟随诗歌。2.最初能够尝试取代诗歌中的个别单词，体验创作诗歌的乐趣。3.引导幼儿在故事和游戏中学习，并理解生活。4.通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事的童趣。5.理解诗歌中使用的隐喻，学会在情感上背诵诗歌。活动预备：幼儿在户外穿过树叶磁带：''活动程序：*享受户外桉树叶照片 - 分享回忆，讨论落叶和落叶的场景。老师：宝宝，这些是什么？谁在图片中？你在做什么？ - 给我看看叶子。老师：看看我们捡起的小叶子？议论叶子的颜色和形状。感受诗歌的意境师：每一片叶子都是一首漂亮的诗。小孩们完全欣赏诗歌咨询题：你听到了什么？小叶子是什么样的？为什么一片小叶子会飞？跟老师一起读诗。*尝试模拟诗歌 - 编写新诗并集体朗读* Game'Wind and Leaves'-播放落叶之歌老师们大风吹拂NBSP;小孩们用手中的叶子打扮！叶子蹲下并在风的方向上摇摆。儿歌：蝴蝶叶秋风吹着秋风，叶子飞舞，像一群蝴蝶，张开翅膀追逐！活动反思：在活动期间，我演奏了一种无声的肢体语言，并用动作来表达诗歌的内容，以协助小孩理解诗歌的内容。由于这首诗涉及几个动词“吹”，“飞”，“追逐”等，我采纳了使用物理运动的策略来协助小孩更好地理解这些词并理解诗歌的内容。在活动期间，当我教我的小孩学习诗歌和模拟诗歌时，我使用了特别直观和视觉的动作。小孩们特别感兴趣同时有动力，诗歌被更快地复制了。在活动完毕时，当我带着小孩们模拟小叶子并飞进活动室时，“你看到的小叶子如何漂浮下来？”总之，您能够充分调动小孩们的原始体验，并看到他们通常看到的不同体验。现场出现了。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子，效果特别好，一直尊重小孩的身心开展特点，以小孩为主体，让小孩生活，爽朗，爽朗，积极主动学习，让小孩上中学，会收到更好的效果。在活动期间，我发觉仍有许多缺乏之处。例如，在咨询题设计中，一些咨询题特别封闭，而且大多数咨询题都充满了咨询题。如：就像一组东西？打开你的翅膀？这些咨询题都特别荒唐，没有实际意义，有的甚至四处走动，但却无法解释什么咨询题，无法发挥幼儿的想象力，这类咨询题经常出如今课堂上，这是特别不利的为了开展幼儿的思想。因而，我认为：我想加强学习，注重反思，促进本人在课堂教学中的成长。