教导处范文学校期中考试总结.doc

教诲处范文之学校期中考试总结 我校进展了期中考试。由教诲处统一出题，试卷以考察学生对根底知识的掌握情况为主，考试时间为16年级均为60分钟。考试之后，各学年交替阅卷。现将本次考试存在的咨询题做以总结如下：一、优点1、各学年学生的试卷都比拟整洁，能使用直尺、三角板等工具，书写比拟标准。2、各年段的根底知识落实依然比拟到位的，特别是比拟典型的试题，大部分学生掌握比拟好，能正确解答。3、大部分学生计算比拟精确，计算精确率根本得到保证。4、学生处理咨询题的才能有所提高。二、缺乏从卷面整体来看：1、部分学生概念不明晰、不扎实。主要表达在填空、推断、选择等类型标题上。2、没有构成良好的学习适应，学生马虎现象仍然非常严峻，多数同学丢分的主要缘故是由于马虎造成的，不留意理解标题要求，盲目做题，没有养成认真审题、认真作答的良好学习适应。例如：六年级最后一道应用题，得数要求保存整数，整个学年没按要求保存的将近20人。3、不能依照标题特点灵敏应用运算定律使计算简便。部分学生关于应用运算定律进展简算的方法掌握不够好，不能纯熟、精确地推断哪道题能简算，哪道题不能简算，依照什么运算定律进展简算。导致丢分比拟多。4、部分学年的动手操作题答的不够好。二年级画连续平移的图形、五年级画先旋转再平移的图形等，丢分都比拟严峻。5、个别学生处理生活中的实际咨询题才能还较差，不擅长正确分析标题中所提供的数学条件。例如：三年级处理咨询题中“小明每天上学，上午走一趟，下午也走一趟，他五天要走多少米？”这道题学生丢分比拟多，学生无视了往返的路程，应该先用从学校到家的间隔乘2，再乘5。再例如：五年级试题中的处理咨询题第一题：“在一个棱长6.5cm的正方体罐头盒的四周贴上商标纸，这张商标纸的面积是多少？”有的学生直截了当就求正方体6个面的外表积，而不去考虑四周只贴四个面。6、部分学年学困生仍然较多，部分学困生连最根本的知识都不能保证做对。三、建议1、关于计算，要严抓，计算往往是数学考试出高分的关键，提高学生的计算才能是重中之重，平常要多加练习。2、平常的教学过程中，能够经常插入往常学习过的根底知识，温故而知新，使学生的根本功更扎实。3、培养学生做完题后认真检查的适应。4、老师要加强集体备课，吃透教材，把握好知识体系，熟悉知识的覆盖面，讲课时留意知识的拓展及学生才能的培养。5、关注两头的学生，注重辅优补差。关于学困生，要求他们掌握最根底的知识。6、注重为学生提供丰富的与生活实际、与已有知识经历相联络的素材，提高学生运用知识处理咨询题的才能。加强处理咨询题的教学，特别是分析数量关系的方法。注重培养审题认识和才能，理清数量关系，提高学生对数学信息的理解程度，让学生按部就班地提高处理咨询题的才能。