幼儿园中班语言秋天的颜色教案反思.doc

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语言秋季色彩教学计划反思幼儿园中班语言跌落色彩的反映包括活动设计的背景，活动的目的，教学的重点，活动的难度，活动的预备，活动的过程，教学的反思等，能够跟着教师做出相应的动作，并有朗读诗的感受，能够大胆地表演，积极参加活动，合适幼儿园教师参加幼儿园中班语言活动课，来看看秋天的色彩教学计划。活动设计背景通过此活动，小孩们将更好地理解秋天，并更直观地理解秋天。活动目的1，能够跟随教师做出相应的动作，并有朗读诗歌的情感。2.能够大胆表演并积极参加活动。3.热爱环境，保护环境。4.激发人们对文学作品的兴趣。5.指导幼儿学习诗歌和理解生活。教学重点，难度教学重点：反复背诵诗歌并做出相应的动作教学困难：年幼的小孩要说出诗歌中连接的句子比拟困难。活动预备黑板上写的诗，录音带，许多与诗歌有关的头饰，背景音乐，绘画笔，绘画纸和水果。活动程序一，链接的开头导入：教师将幼儿带到室外操场去寻找。秋天有什么变化？发生了什么变化？什么没变？邀请幼儿自由讨论，然后教师总结说：这个季节是秋天，秋天是收获的季节，那么小孩们，秋天你是什么颜色？今天我们来看看秋天是什么颜色。二，根本链接1儿童欣赏：请欣赏这首诗2师生互动：教师提咨询，小孩答复。教师：您在录音中听到了什么植物？他们心中的秋天是什么颜色？3加强幼儿的经历力：再次听录音，协助幼儿找到答案，并稳固幼儿的经历力。在听录音时，教师会采取相应的行动，以协助小孩们更好，更快地理解诗歌。4跟着教师朗读这首诗：请看黑板上的小孩们（黑板上的诗里有非常多幼儿不明白的单词，能够协助他们练习快速阅读）。5，角色扮演：请输入小孩要戴的角色扮演角色的头饰。背诵和表演诗歌的6点：（1）全班儿童（2）小组儿童（3）个人子女三，链接完毕游戏：排成一排吃水果四，扩展小孩们分成几组绘画。你的秋天是什么颜色？绘制标题为秋天的颜色的图片。教学反思依照幼儿的年龄特点和幼儿身心开展的特点，该活动是幼儿设计和喜爱的。假如您在此活动中添加更多的教师和小孩互动会话和游戏，最好添加一些关于秋天的知识，小孩们会更感兴趣。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人