幼儿园社会活动方案：我和标志做朋友.doc

幼儿园小班社会活动计划：我是带标志的朋友活动目的1.协助幼儿在新环境中对新物体和生活区域产生亲切感。2.引导小孩选择最喜爱的工程标志，并将其粘贴在杯子，床，个人柜或其他需要的地点。使用你生活中的物品。活动预备1.使用丰富多彩的地址创立各种动物和植物的卡通形状，方便儿童粘贴和佩戴卡通标志。2，第一本儿童书籍4-5页。活动程序1.教师展示了已经预备好的各种标志的图片，并要求小孩们细心观察并让小孩们说出他们的名字。2.教师引导小孩选择他喜爱的标志，让小孩议论他的标志的特征。指导并协助小孩将本人的标识放在杯子，床，个人柜，床和本人选择的其他物品上。3，游戏小标志找家，稳固小孩们对本人徽标的经历和物品的位置。竞赛开场了;教师将小孩所选标识的头饰分发给小孩，并发出愉快，生动的音乐，以提高小孩的兴趣。4，教师演示游戏玩法。教师咨询：'谁是小猫的主人？ '小孩答复：'我是小猫的主人。 “小猫的家在哪里？ “小孩们一个接一个地跑出来指出他们本人的标志和物品，这意味着给其他小孩鼓掌。犯了错误，每个人都有助于纠正，教师用语言鼓舞。5.协助小孩依照生活中的迹象使用物品。我的创新：活动反映本课程让小孩们通过游戏的方式对课程感兴趣。小班上的小孩刚刚来到的新环境有非常多习惯。为了让幼儿在短时间内以愉快的方式习惯新环境的最根本惯例，我预备了这个游戏课程。在本课中，小孩们在跑步和寻找中感到快乐，同时也加强了小孩们对本人徽标的经历。在游戏中，幼儿逐步熟悉新环境，与小孩们逐步建立了伙伴关系，使小孩们在课堂上树立了归属感。课后反思爱小孩是教师生活中最重要的事情。 - 苏霍姆林斯基1/2