幼儿园大班教案《平衡木》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划平衡木带反思大班课平衡木包括对大班体育主题教学活动的反思，让小孩们敢于挑战，体验体育活动的乐趣，尝试以多种方式快速跨越平衡木，提高协调才能的身体，运动平衡和快速反响才能快来看看带有反思性教学计划的幼儿园班平衡木。活动目的：1.尝试使用各种方法快速或缓慢地穿过平衡木，以改善身体的协调性。2.敢于挑战和体验体育活动的乐趣。3.运动平衡和快速反响才能。4.能够按照说明进展相应的动作。活动预备：音乐，平衡木。活动程序：1.热身活动。T：今天，我带来了特别特别的音乐。让我们一起挪动音乐吧！2.幼儿能够自由行走平衡木。简介：当您刚刚绕着平衡木行走时，您的手平坦而平稳。太棒了。3.小孩们演示了走平衡木的各种方法，而教师则掌握了典型的讲解要领。T：你刚刚走过了平衡木。还有其他方法能够穿过平衡木吗？ （请向每个小孩展示，其他小孩将在同一地点练习。）T：如今，请选择一种通过平衡木的方法。4.儿童练习。T：您遇到任何困难吗？（1）没什么困难-您确实特别强大，能够平安地越过平衡木。（2）有困难-然后您选择最稳定，最平安的方式再次越过平衡木。T：这次我有一个新要求。请听我在平衡木上的哨声和节拍。5.听音乐，比拟两首音乐的旋律。T：我在下面带来了一段音乐。请听哪里快，哪里慢？6.幼儿按照快慢音乐选择方法练习。（1）慢速音乐-原地练习两个动作，并按照音乐的节拍进展演奏；T：请用别离和节拍的方法来获得平衡木。T：您也能够使用本人喜爱的方法再试一次。（2）快速音乐-直截了当在平衡木上练习。T：这次音乐越来越快了。您能快速，平安和平安地走过平衡木吗？好的，让我们尝试一下！7.教师演示完好的表演。 （高平衡木：两低一高）T：您能够稳定地穿过平衡木，这太奇妙了！我也想尝试一下，您必须细心看！T：你刚刚发觉了什么？T：平衡木已经上升。我走慢了几步？听完音乐后您听到了什么？T：你长得特别帅吗？ （教师叫了密码，小孩能够自由出道了。）8.幼儿尝试用音乐表演两次。9.小孩们坐在平衡木上放松。教学反思：依照该班儿童年龄的特点，我开发了这种平衡木的体育活动。在预备过程中，我与小孩们一起预备了材料，在路边做了草，小路和小花。我还选择了幼儿能够接受的平衡木。小孩们的热情特别高。百科全书：平衡木运动起源于公元前罗马时代，要求运发动在横杆上进展一系列的舞蹈和搅打动作。