幼儿园数学活动教案：小瓢虫教案(附教学反思).doc

小班数学活动课程计划：小瓢虫教学案例（带教学反思）小班数学活动小瓢虫教学案例（带教学反思）主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，尝试依照数量和颜色的二维特征进展分类，并稳固数量为5或更少。理解，通过制造情境，让小孩体验数学活动的乐趣，合适幼儿园老师参加小班数学活动课，快来看看小瓢虫的教学计划。设计方案：小班儿童对四周环境的数量，数量，形状和其他现象有一定的兴趣。但是，由于数学活动比拟单调，幼儿学习的积极性不是非常高，往往是机械学习，学习不活泼。为了让幼儿更积极地学习并更深化地理解数字概念，我设计了小瓢虫，一种情境数学游戏活动，利用幼儿喜爱的昆虫 - 小瓢虫吸引幼儿的眼睛，让小孩从一开场，我就会对活动产生浓重的兴趣，然后依照小瓢虫的点和颜色的特点，让小孩稳固对5号内的数字的理解，并学会分类依照二维特征。我希望通过有趣的游戏活动，小孩们能够在中学游玩，学习游戏，轻松学习。活动目的：1.尝试依照数量和颜色的二维特征进展分类，并稳固对数字的理解。2，通过制造情境，让小孩体验数学活动的乐趣。3.培养视觉和推断才能。4.培养幼儿进展比拟和推断的才能。5.培养小孩的逻辑思维才能。活动预备：1.画一些彩色纸制瓢虫，分1点，2点，3点，4点，5点。2.绘制一些带有相对数字和相对颜色的彩色纸叶。3，自制两棵树4,5个彩色纸房，一个瓢虫母亲。5,1-5数字卡。活动程序：首先，说说今天，蒋老师邀请了一群新朋友来我们班，看看他们是谁。哇，树上有许多小瓢虫。它们看起来都一样吗？ （小瓢虫的颜色和点数不同）第二，采纳小瓢虫1，这么多小瓢虫，他们都想和我们交朋友，让我们找一只小瓢虫做朋友。 （每个小孩都养一只小瓢虫）2，请一些小孩介绍他们的小瓢虫。第三，摘叶子叶子是什么叶子的？ （不同的颜色，不同的数字）2.选择小瓢虫的叶子。你为什么选择这片叶子？ （小孩们真棒！他们都为小瓢虫选了一片最喜爱的叶子）第四，找个家1，嘿！谁在说话，让我们把小瓢虫送回家，好吗？ （天黑了，瓢虫的妈妈告诉小孩们非常快就回家了。）2.让小孩们把小瓢虫送回家，想想你的瓢虫朋友居住的房子，为什么？3，瓢虫妈妈非常快乐，感谢你协助我们的小孩送小孩回家！活动反映：一般来说，幼儿对数学活动不是非常感兴趣。但是在这个数学活动中，我看到幼儿不断处于热切和兴奋的状态。优秀：让小孩们体验数学活动的乐趣，让他们在学校里活泼起来。目的也根本实现。链接设计明晰，新颖，难度也是渐进的，能够调动小孩的积极性，让小孩不停地考虑。缺乏：我对某些细节不够充分。它导致小孩们在寻找叶子的过程中执行过于简单的操作。小孩们没有动脑筋，也不算数。当您要求个别小孩介绍瓢虫并纠正错误时，您能够邀请以下小孩参加。在最后一个环节，难度增加了，但没有进展示范，导致儿童盲目操作和混乱。作为一名新老师，我仍然需要不断学习，不断磨练，持续改良和持续改良。