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    幼儿园中班美术优秀教案《小花伞》(通用).doc

    • 资源ID:67050598       资源大小:14.50KB        全文页数:3页
    • 资源格式: DOC        下载积分:8金币
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    幼儿园中班美术优秀教案《小花伞》(通用).doc

    你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤单,需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜爱你就像我喜爱海,可我也不能去跳海,但我能够去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白理解我的一切,包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹,我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的本人,她的话语能处理我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术教学计划小花伞中班美术小花伞的优秀教学计划合适中班的美术主题教学活动。让小孩们感受各种雨伞的装饰之美,体验创意活动的乐趣,并大胆地设计具有颜色,线条和形状的雨伞外表。看看幼儿园初中优秀的0010010课程计划。活动1.使用颜色,线条,形状等大胆设计雨伞外表。2.感受各种雨伞的漂亮,体验创意活动的乐趣。3.乐于参与游戏并体验游戏的乐趣。4.培养儿童手部动作的灵敏性。活动预备1.请带上小孩们最漂亮的雨伞去幼儿园,并在课堂上享受欣赏活动。2,彩色笔,纸,儿童作业材料。【活动步骤】首先,说说带小孩的雨伞。1.咨询题:我们一起享受了许多漂亮的雨伞。请告诉小孩们他们最喜爱哪种雨伞。为什么?2.小孩们被告知在小组面前。3.教师总结:每个人刚刚说的雨伞都特别漂亮。它们都是由伞厂的设计师设计的。小孩们想当设计师,设计出更漂亮的雨伞。比比谁设计的雨伞最漂亮,好吗?其次,展示伞面的各种形状,组织小孩们讨论:如何使这些空白的伞变得更漂亮。第三,找几个小孩在前面尝试设计。教师总结了这些儿童雨伞设计的特征:首先确定雨伞的顶部,即雨伞外表的中心。雨伞的顶部能够设计成圆形,波浪形,小花形等。 (星星.banzhuren)伞面的边缘能够设计成重复图案,能够是朵朵花,一个苹果,一个小鸡等图案。第四,所有小孩都要进展雨伞设计,教师进展导游指导。让小孩大胆地想象您设计的图案可能与其他图案有所不同。找到有困难的学前班教师的关键指导。5.互相欣赏彼此的作品,教师进展有指导的评估并与小孩们互动。6.活动完毕时,让小孩们将他们的作品放在展览区。活动范围设计好伞面后,用小棍子或铅笔作为伞柄,然后用少量橡皮泥或黄泥将柄固定在伞面上,制成小伞,然后将其交给朋友的抹布。娃娃能够遮雨或遮阴。课后评价通过身体的引导和切入主题,小孩们的制造积极性相对较高。大多数小孩用漂亮的雨伞设计他们的雨伞,他们特别乐意举手。在活动过程中,我放开了小孩们的大胆想象力,有些小孩还设计了几种形式。气氛特别活泼。通过这项活动,小孩们能够真正体验创意活动的乐趣,并进一步加深艳丽色彩和图案的美感。儿童笔的小雨伞不同,而且特别漂亮。此事件的效果仍然特别好。【活动设计】我选择了儿童生活中常见的“伞”作为活动的主题。我用物理“伞”将小孩带到了活动的气氛中。然后我咨询了一个咨询题:“那么漂亮的雨伞,你明白如何做吗?您想尝试一下吗?如此,激发了小孩的探究性和制造性激情,使小孩们能够通过活动真正体验到制造性活动的乐趣。同时,通过活动的扩展,小孩的制造力和动手才能也得到了培养。幼儿的情感也得到了升华。小百科全书:从价值的角度分为有用伞和工艺伞。处理了伞的形状,所谓的帽子伞实际上是一种新款式。你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤单,需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜爱你就像我喜爱海,可我也不能去跳海,但我能够去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白理解我的一切,包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹,我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的本人,她的话语能处理我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

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