幼儿园数学活动：走小路（通用）.doc

幼儿园大班数学活动：走道路纲要指出，幼儿的数学主要来自幼儿的生活，并在生活中用于处理生活中的实际咨询题。依法分类对大班儿童并不生疏。在此活动中，我尝试从生活中进展介绍并制造一种情况。我会为小猫定下一条正常的道路，以引导小孩们使用它们四周的常用材料。该方法旨在加强幼儿的原始体验，从多个角度考虑咨询题，并探究和发觉不同法律的分类方法。发觉的教育策略和方法，观察生活中的图画，发觉规则；利用四周的材料，利用四周的材料来协助小猫打成规律；各种感官体验，利用身体，利用耳朵，手等进展分类活动。活动目的1.能够发觉四周环境中物体陈列的规律，并感遭到其规律的美。2.能够按两个或多个规则排序，也能够按两个或多个规则排序。3.愿意与您的同龄人一起玩，并体验不同的排序方法。活动重点能够创立两个或多个排序规则。难以挪动在经历了不同的分类方法后，分散了幼儿的办法。活动预备PPT，瓶盖，雪花片，小木棍等活动程序1.谈话导入通过课件，让小孩们发觉并讲述生活规则，感受法律的美。你会找到法律吗？我带了几张照片，您发觉了什么规则？2.自制常规订购（1）创立情况并提出要求小猫已经盖了新房子，有必要铺设规则的途径，能够是两组，一组和一组，或者三组，四组或更多。（2）小孩们选择本人的材料，然后四人一组为小猫铺平道路。教师巡查并拍照。（3）集体讲故事。3.扩展排序方式（1）引导幼儿自由探究身体秩序。假如没有材料，只需使用本人的身体，您会定期分类吗？（2）听听音乐，找到规则，并建立规律的节拍与同伴交流。简介：小孩们非常棒，他们不仅会使用这些物品定期进展分类，而且还会依照身体进展分类，而且耳朵还能够听到音乐中的规律节拍。（3）引导小孩及时找到正常的秩序。4.事件完毕。我们的生活四处都有规律的安排，幼儿园里有吗？我们一起去找吧！