幼儿园托班语言教案：穿项链（通用）.doc

幼儿园Toban语言教学计划：戴项链设计计划节拍是小孩们不理解的抽象概念，戴珠子是小孩们喜爱的一种活动。将节拍融入串珠活动中，并使小孩们对项链的情节感兴趣，能够使小孩们体验分类的乐趣，并自然地接受节拍的概念。活动目的1.引导小孩在游戏活动中感知排序。2.引导幼儿制造性地表达拟声词节律。3.鼓舞幼儿大胆在每个人面前表达本人。活动预备彩色的珠子，彩色的绳索，彩色的圆形卡片。活动程序一位教师说：'看，我今天戴着一条特别美丽的项链，去参加舞会。看起来不错？什么颜色？'2.教师指导小孩观察并说项链DD红色，蓝色，红色，蓝色，红色，蓝色的配色。假如先穿红色，再穿蓝色，再穿蓝色，再穿红色，等等。教师会指导和操作。3.教师咨询：“你想戴一条美丽的项链吗？你能够戴什么颜色的项链？4.教师使用彩色圆形卡片在黑板上显示小孩的分类方法，例如-黄色蓝色黄色蓝色-红色红色黄色红色红色黄色5.请让小孩们戴上本人的项链。6.教师说：“这条项链还能够唱歌。您会听ping，pong，ping，pong，ping和pong的红色，蓝色，红色，蓝色，红色和蓝色。它会唱歌什么歌？请小孩们尝试一下。 '7，请小孩们本人唱歌项链。幼儿能够向每个人唱本人的节拍，每个人都能够跟随。8.鼓舞幼儿用本人的声音表达本人的制造力，例如：拍手，拍手，拍手9.教师说：“小孩们，戴上一条美丽的项链，跟我一起去舞会。