幼儿园语言活动教案《片片飞来像蝴蝶》（通用）.doc

幼儿园小班语言活动课片片飞来像蝴蝶小班语言活动课片片飞来像蝴蝶适用于小班语言主题教学活动，使小孩们能够尝试通过诗歌内容的表达和运动来模拟诗歌的最后一句话，理解诗歌的内容，并开场有节拍地学习并完全背诵诗歌。快来看看幼儿园小班语言活动片片飞来像蝴蝶教案。活动目的：1.理解诗歌的内容，学会有节拍地，完好地背诵诗歌（强调）2.尝试通过表情和动作模拟诗歌的最后一句话。 （困难）3.喜爱发觉和感受秋天风景的漂亮。4.幼儿能够用一般话交流。5.体验集体合作游戏的乐趣。目的的制定充分考虑了主题的特征，儿童的兴趣和经历。注重结合儿童的知识，情感和意图，着眼于幼儿的长远开展。活动预备：教材预备：物理树叶，诗歌课件，户外落叶视频，教学方法，学习方法：1.教学方法：（1）观察方法：小班儿童思维的主要特征是特定的图像占主导地位。该语言在直观的材料支持下可用。小孩们观看了桉树叶的视频，他们都特别专注于听教师的指导。他们还能够积极讲述桉树视频。此外，在观看课件的动态图片时，我将与教师生动有趣地背诵这首诗。如此，能够促进幼儿思想的开展，调动幼儿参与活动的积极性，到达活动效果。（2）提咨询方式：通过提咨询来激发小孩的好奇心和动力。使幼儿参与学习的热情和目的得到了提高。促进小孩们的大胆尝试和表演，使活动互相联络并深化。处理师生之间高效互动过程中的关键咨询题。该活动主要使用开放式咨询题，例如：“您如何对待叶子？”幼儿的表情多样且充满活力。使用提咨询方法能够照顾到个体差异。困难程度不同的咨询题能够满足才能开展不同的小孩的活动需求，从而使每个小孩都有时机说和体验语言表达和制造的乐趣。2.学习方法：（1）多种感官参与方式：在活动中，儿童通过眼睛学习（观看课件，视频），听耳朵（欣赏教师的阅读，配乐），大脑考虑（想象各种方式的叶子），学习和学习在各种活动中的知识经历，例如工作，侧重于指导小孩听和大胆地表达本人。在欣赏诗歌的过程中，优美而生动的课件制造过程，极富感染力的配乐以及教师富有表现力的独奏会，激发了小孩的各种感官，激发了小孩的表达欲望，小孩不仅感遭到了这首诗的节拍，在师生互动中，我学会了节拍和朗读的方法。在此根底上，我激发小孩们创作诗歌和表达诗歌，并模拟诗歌的最后一句话。多感官参与活动为幼儿制造了更大的开展空间，给人们留下了深化的印象。（2）动作体验法：纲要指出，通过各种活动协助小孩加深对优秀文学作品的体验和理解，该动作体验法合适小班儿童的年龄特点，他们喜爱用动作来表达本人的情感。对事物的感受和理解。学习秋风，树叶摇曳，树叶飘浮，体验诗意的心情，理解并掌握诗歌的内容。只有幼儿挪动时，他们才能成为真正的主动参与者，而不是被动接收者。体验自我表达的乐趣。（3）探究模拟方法：纲要指出“幼儿的语言学习是开放和平等的学习”，师生建立了学习和交流过程的社区。因而，有时机为幼儿创立一个尝试信，这是扩大语言体验并改善语言使用和制造力的重要途径。幼儿不仅能够体验语言的丰富性，还能够体验大胆的想象力。活动程序：1.露出叶子，引导小孩们交流。教师：这是教师在公园里捡到的落叶。你明白树叶为什么掉下来吗？叶子是什么颜色？你对树叶如何说？（开放式咨询题自然会浸透到科学领域，使小孩们获得浅浅的知识，即叶子的颜色在秋天改变了，他们将从树上掉下来，并使用物理叶子来引起小孩让小孩有话要说，激发小孩在小组面前发言的兴趣，丰富小孩交流的内容，激发小孩大胆想象和积极表演。小百科全书：蝴蝶翅膀上的鳞片不仅使蝴蝶艳丽，而且使雨衣像蝴蝶一样。由于蝴蝶翅膀的鳞片富含脂肪，因而能够保护蝴蝶，因而即便在小雨中，蝴蝶也能够飞行。