幼儿园科学教案《好吃的花生》（通用）.doc

幼儿园小班科学课程计划好吃的花生第1课：活动1.让花生的特征被感知。学会用语言表达本人的感受和发觉。2.探究剥皮花生的方法。3，体验动手操作的乐趣，明白如何与朋友分享。活动预备有几个花生，一些盘子和几个空桶。各种积木。班级教师分发材料，协助教学，护理人员的纪律和平安。【活动程序】一，导言活动教师：嘿，声音来自哪里？杨：在包里，我让小孩们试着看看他们是不是从这里送来的？是不是？教师：然后让我们触摸一下，看看里面是什么！有没有英勇的小孩想要尝试一下？你能告诉我们你的感受吗？年轻：坚硬，不光滑，摇摆和回荡。教师：猜猜他是什么人？年轻：花生（1）明白花生教师：我们要求其他小孩再次来找我们。我们就像我们说的那样做了。年轻：是的，坚硬，不光滑，摇摆时会响。教师：看，这是什么？悄悄打开花生，年轻:(花生）（坚硬和坚硬的花生壳）充满了花生宝宝，教师：看看你的小眼睛，里面有几个花生宝宝？我们一起算吧！ （教师正在吃几个花生，让小孩猜猜宝宝有几个花生）（2）总结：我们吃的花生中花生越来越多。（3）理解花生。教师：小女孩看着这个花生宝宝穿什么样的颜色衣服？杨:(穿红裙子）教师：让我们脱下红色连衣裙，看看里面的模样。（白肉）（4）总结：花生外面有坚硬的花生壳。里面有特别多花生，白花生穿红色连衣裙。（5）教师：小孩们明白这么多教师来考你，马家，红帐，还有一个白胖子。它是什么？其次，讨论剥皮花生的方法。（1）教师：是的，这是我们的花生。小孩们已经明白花生这么久了。你想品味他的滋味吗？然后我们本人去吧！我们能够剥离好朋友，吃掉它们，并将它们剥离给客人。 （教师参观和指导，提示幼儿使用桌上的工具。）（2）教师：你是如何剥花生的？ （引导小孩讲述方法并进展演示。）（3）教师：如今我们的小孩只明白如何剥花生。然后我们计划制造一个游戏，看看谁快速脱皮。教师会把花生送到每张儿童餐桌上，每张桌子都在一起。把花生放在桌子上，看看桌子，小孩们快速脱皮。教师如今要求它。我们只能把花生放在桌子上。去皮的花生应放在我们面前的空盘子里。在里面，花生壳应该放在我们的垃圾桶里。如今小手已经到位，教师说它开场时将花生一起剥开。 （分发花生，材料）开场。第三，活动完毕。好吧，小孩们今天变得特别好。我们以后和好朋友一起吃饭吧。今天，我们遇到了穿着红色婴儿衣服的婴儿。今天回家后，我去探望我的父母，看看是否有其他颜色的花生。第2课：活动1.探究剥皮花生的方法，理解花生的特点。2.学会用文字表达本人的感受和发觉。3.体验动手操作的乐趣。活动预备一些花生，一个空桶，各种块，剪刀，课件。【活动程序】首先，将故事引入场景，介绍故事的内容，并理解故事捕捉信息。教师：小松鼠带给小孩们一份礼物。第二，明白花生。（1）花生外部特征的直观图像教师：小孩们在看什么？ （花生）教师：你明白花生的果实在哪里生长吗？ （地面）教师：我们来看看花生的模样吧？摘要：花生是白色的，长的，短的;触摸，外表不光滑，特别粗糙;捏，特别难。 （观察花生的颜色和形状，感受触摸它的感受。）（2）探究剥皮花生的方法，进展花生剥皮竞赛，以激发儿童的兴趣。（3）可视化花生的外部特征。教师：硬花生壳里的花生宝宝是什么？ （花生）看看，有多少花生婴儿住在那儿？我们一起算吧！ （婴儿越来越多）教师：小宝宝看着这个花生宝宝如何样？ （穿着红色连衣裙）让我们脱下红色连衣裙，看看里面的模样？ （白肉）摘要：花生外面有坚硬的花生壳，里面有许多花生，白花生穿红色连衣裙。第三，理解花生吃的方式。鼓舞幼儿讲述如何吃花生：炒，煮，炒，制造各种花生制品，如：花生饼，花生饼干，花生酱等，并逐一展示。简介：今天我们遇到了花生。我们明白花生含有丰富的营养成分。我们应该多吃花生。如今我们能够为好朋友剥花生，或者我们能够把它们交给我们的教师。1/3