幼儿园语言活动教案：鸡的一家教案(附教学反思).doc

小班语言活动课程计划：鸡的教学计划（反思教学）小班语言活动鸡教学案例（带教学反思）主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，喜爱听故事鸡的一家，理解故事内容，愿意模拟故事中的不同角色的声音合适幼儿园老师参加小班语言活动课程。来看看鸡课程。设计背景我的班级对小动物有特别的感受。通常他们喜爱模拟小动物的声音和动作，因而我选择这个课程让小孩们理解大公鸡，母鸡，故事，故事和表演中的鸡。婴儿和家庭成员的不同声音感遭到大家庭的暖和。活动目的我喜爱听故事鸡的一家并理解故事。2.愿意模拟故事中不同角色的声音。3.尝试角色扮演，学习故事中的对话，感受家的暖和。让小孩们试着讲述故事并培养小孩的语言才能。5.鼓舞幼儿敢于表达本人的观点。主要困难重点：喜爱听故事鸡的一家，理解故事内容。困难：尝试角色的角色，学习故事中的对话，感受家的暖和。活动预备1，图片：公鸡，母鸡，鸡宝宝;教具的故事集2，儿童书籍鸡的一家;故事鸡的一家磁带3，角色胸饰：公鸡，母鸡，鸡宝宝活动程序首先，欣赏故事鸡的一家1.老师模拟公鸡和母鸡的尖叫声，画出公鸡，母鸡，公鸡和母鸡的照片，吸引幼儿并展示故事的名称。2.老师使用桌面教具播放故事录制并讲故事鸡的一家。3.咨询题：谁在故事中？他们如何说话？请小孩们模拟大公鸡，小母鸡，鸡宝宝的声音。鸡来自哪里？其次，阅读故事鸡的一家1.让小孩打开书鸡的一家并用老师用手指讲故事。2.咨询：大公鸡对小母鸡说了什么？小母鸡说什么？3，小孩学习大公鸡和母鸡的对话。三，角色扮演1.呈现角色的胸部装饰。小孩能够自由选择角色并挂起胸部，让小孩告诉同伴他选择了什么。2，请突出大公鸡，小母鸡，鸡宝宝，和老师一起播放故事。3，请小孩们由一只大公鸡，一只小母鸡，一只鸡宝宝组成，让小孩用动作表达一个暖和的家庭。 （抱抱，亲吻等）让每个家庭去草地寻找虫子并完毕活动。教学反思选择正确的教科书内容是获得良好教学效果的先决条件。在这项活动中选择的故事特别精致，语言特别简单，符合小班儿童的年龄特征和需求。因而，它被年幼的小孩所喜爱。在讲故事中，使用儿童书籍。老师和小孩们一起阅读书籍和讲故事，如此小孩们就能够明白好的故事能够记录在书本中，并培养幼儿的阅读适应。活动中的教学过程能够从小孩的认知特征出发，学校人物的设计利用角色的声音在故事中引入人物，从而使小孩对小孩产生兴趣。故事。然后，从浅层到深层设计，欣赏故事，阅读故事，学说故事，表演故事等链接，倾听组合，动作和静态，让小孩的思维永远处于活泼状态。活动注重情感表达，强调幼儿的心理体验，引导儿童独立学习，与老师，同伴和教材良好互动，更好地完成教学目的。在角色扮演的过程中，有些小孩被教具所吸引，因而没有好的表现，但大多数小孩仍然沉醉于角色，投资的表现，在下一次活动组织中应该留意材料的时机，让小孩们的留意力都集中在表现上。