幼儿园教案《种子藏在哪里》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划种子藏在哪里带反思大班教学计划种子藏在哪里反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，让小孩们探究并发觉种子在不同的地点生长，种子是各种各样的种子。他们首先理解隐藏在水果中的一些种子，理解其作用，并愿意动手操作，体验发觉的乐趣，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班种子藏在哪里。活动目的：1.首先识别隐藏在水果中的一些种子，并理解其作用。2.探究发觉种子生长在不同部位，同时种子被认为是多种多样的发觉。3，乐于操作，体验发觉的乐趣。4，通过实验来培养互相的礼貌，学习分工合作的才能。5.培养对探究自然的兴趣。活动预备：幼儿搜集的各种秋季成熟果实，农作物，干果等。活动程序：首先，小孩们介绍了他们搜集的植物的果实，从而引起了人们对寻找种子的兴趣。1.教师：小孩们带来了如此多的植物果实。谁会告诉你呢？ （说明名称和形状特征）2.教师：这些植物的果实在哪里生长？ （在土壤，水或植物的不同部位）其次，引导幼儿探究隐藏种子的地点。1.教师：您带来的植物的果实，其中有种子密码吗？寻找他们的种子在哪里？2.小孩自由探究和寻找种子后，教师指导小孩讨论：您隐藏了什么水果？3.教师：您在哪里发觉这些种子在果实中生长？ （在果肉中，在坑中，在壳中，在果皮中等）第三，观察种子的异同，探究种子的陈列方式。1.教师：这些种子是什么样的？引导幼儿进一步观察各种种子，并议论有关种子的新发觉。 （以形状和大小的数量描绘）2.教师：种子的形状和大小不同。他们有不同的地点吗？教师协助小孩切一些水果，并指导小孩看水果中的种子是如何陈列的。3，教师总结：水果中含有各种不同形状，不同大小，不同颜色的种子；一些水果含有非常多种子，它们的顺序也不同。一些水平的行，一些垂直的行，并排成一圈。第四，认识到种子的使用。1.教师：这些种子不同，但是为什么叫种子？激发小孩们回想起过去的种植知识，明白种子被放置在土壤或水中，每天浇水，适当施肥，会渐渐发芽，长叶，开花结果，长出新植物，因此我们把它们称为“种子”。2.教师：种子的目的是什么？有了种子，您能够种植各种新的和更多的植物吗？5.理解一些特别的种子。1.植物世界中有各种各样的种子。例如，松树的种子没有被果皮覆盖，还有一些没有种子的植物，例如蘑菇和海带。2.鼓舞幼儿主动寻找各种不同的种子。教学反思：一开场，我要求小孩们介绍他们带来的植物或水果。在寻找种子的活动中，我让小孩们首先猜想：植物中隐藏的种子在哪里？小咨询题将幼儿带入寻找种子的活动。然后，让小孩们展示种子和交换所如何找到种子。由于小孩们经历了搜集的过程，因此他们迫不及待地告诉他们如何找到种子。小孩们已经掌握了一些在交流和报告中寻找种子的方法和方法，并在他们所经历的活动中积累了经历。丰富情绪，潜认识地培养了才能。小百科全书：种子是裸子植物和被子植物的独特繁衍体，由胚珠的授粉和受精构成。种子通常由三部分组成：种皮，胚和胚乳。一些植物仅在种皮和胚中使种子成熟。