幼儿园英语教案《tiger》含反思（通用）.doc

幼儿园小班英语课tiger带反思小班英语课tiger包括对小班英语主题教学活动的反思，使小孩们能够依照图片说英语单词，理解动物单词，能够清晰地发音，培养小孩的声音，语调并鼓舞小孩大胆地参加英语活动。来看看带有反思性教学计划的幼儿园小班英语tiger。活动目的：1.儿童对动物单词的理解能够清晰地表达出来。2.幼儿能够依照图片说英语单词。3.培养小孩的声音和语调，并鼓舞他们参加英语活动。4.感受英语活动的乐趣。5.理解并理解教师的一些简单的英语说明，并愿意效法。活动预备：1，手偶（老虎），单词卡，糖果，橙色。2，图片（老虎，熊猫，螃蟹，树，棒棒糖，毛毛虫）。活动程序：（1），导入：1.教师：（给小孩们早上好）。哇，小孩们的声音特别美。教师要求您玩一个桶的游戏。幼儿：我预备好了。 （竞赛完毕后使用英语课堂密码：教师：垃圾眼睛小眼睛看着我小孩：看着你教师:小耳朵小耳朵小孩：听听教师：垃圾嘴小嘴小孩：闭嘴）。2，今天，教师听完之后告诉小孩们听的歌带给小孩听（竖起耳朵）。幼儿：我听到里面有老虎和狮子.教师：有特别多小动物，例如狮子和老虎。这是一首动物园的歌。 （及时识别儿童）教师：正当小孩们听这首歌的时候，在教师的后面藏着一只小动物，有着特别高的技能，回绝出来。如今我请一个小孩看看它是什么动物？ （我邀请一个漂亮的小孩来），谁能够尝试？幼儿：让我试试！ （我请小孩坐着，由于他坐得特别漂亮）教师：那是什么动物？幼儿：老虎。教师：我们倒数要求（3、2、1）-敲鼓赞美小孩。（2）新班学习：1.（老虎和小孩打招呼）老虎：早上好，小孩们。幼儿：老虎早安。老虎：小孩用漂亮的声音对我说，早上好，我去亲吻他（她）。再看一遍，看看谁的声音最美，我吻了他。老虎：你好！小孩们，我是老虎我是老虎，我的英文名字是老虎。我的英文名字是什么？幼儿：老虎。（这部分内容会奖励给粘贴有单词棒的小孩一个贴纸，然后向其显示单词卡，以指导小孩屡次在黑板上阅读该单词，例如：tiger tiger）2，教师接过话。 （拍手阅读/扭屁股阅读/蹲下等）-读学龄前教师的字签奖励熊猫图片等，而老虎则亲吻他。3.学生和学生阅读单词。 （黑板上有张教师小组和小孩小组。）如今我们在游戏中玩这个单词。教师读书特别慢，而你读书特别慢。教师读得特别快，你能够读得特别快。这只大老虎将看到谁将球送给任何听到声音的人。你理解吗 ？幼儿：是的！（老虎：小孩们读得特别好，小鸭赞扬本人！我饿了，我去找东西先吃了-用肢体语言。再见小孩：再见）4，吃汉堡（老虎饿了要吃东西，我们也饿了，教师请你吃汉堡。小手预备好了.）5.什么时候老狼和老狼？ （老狼走了，邀请小孩们玩传球游戏）6，传球。 （音乐响起时，音乐开场传球。音乐停顿时，小孩拿到球并朗读黑板上的单词。所有小孩都跟随着它-草裙舞，螃蟹熊猫和其他图片奖励）教师：倒计时！漂亮的坐姿3、2、1。如今，教师要求小孩们玩倒计时游戏。7，倒计时游戏。 （游戏开场前使用英语教室小密码操纵）（教师在桌子上放了三个单词，并要求4个小孩抓住单词后赶回座位。假如小孩没有抓住单词卡，他会抓住另外三个抓住单词卡的小孩。假如他们抓住了关于年幼的小孩，最后一个没有单词卡的小孩-青蛙向后蹲/碰屁股/向后拍手，依此类推）。教师：（教师拿出一个橙子，咨询小孩：猜猜我是谁？小孩：橙子。教师：您的答复特别好！教师咨询您玩猜猜我是谁游戏）8.猜猜我是谁。 （教师预备了一个装有单词卡，棒棒糖图片，毛毛虫，橙子，糖果的盒子。当小孩得到食物时，她给了它，得到了单词卡来阅读并给予了奖励，得到毛毛虫来得到它。行动）9.小邮递员将单词卡发送给小孩。10.最后，两组的教师和学生都赢得了竞赛，并为完毕班级做出了奉献。课后反思：本课程基于您本人编写的教学计划。有小小邮递员。没有时间发送单词卡。主要有以下缺点：1.课堂纪律特别混乱。整个班级都太大声说话，语气也不是特别好。2，班上的语言特别为难，过渡语言没有特别好的联络。3，每个环节都有些冲动，小孩有点反响迟钝。4.课堂气氛不活泼。演讲教师的建议：1.单词前面的单词较少，英语课中的小密码太少。2，在01003010抢词卡这个链接中，请抢词卡供小朋友阅读，以下小朋友听词卡是回到小朋友下面的。3.最好让小孩戴上手来阅读单词，并让小孩戴上右手来阅读。4.整个班级的过渡语言都太快了。5，过多的游戏导致后面的链接速度特别快。6.黑板上方的树不起作用。 Tiger的朋友Tiger的这个链接不是特别好。小百科全书：老虎动物老虎（Panthera tigris，主要产于亚洲）老虎状的大型猫科动物（例如美洲狮，美洲虎，狼等）。