幼儿小班社会活动教案：汽车开来了教案(附教学反思).doc

小班社会活动课程计划：汽车开设课程计划（反思教学）小班社交活动车开设了一个课程计划（反思教学），主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动延伸，教学后反思等，以培养小孩的音乐感受才能，以及最初学习按角色玩游戏。音乐有节拍的驾驶，它会听取音乐的声音，加强恪守交通规则的认识，合适幼儿园老师参加小班社会活动课，快来看车开课的计划。汽车是幼儿在日常生活中使用的常用车辆。他们驾驶汽车同时接近儿童的生活。小孩们特别感兴趣，他们愿意成为司机。因此我设计了一款玩汽车开来了的游戏，通过音乐来培养小孩们感受音乐的才能，最初学会了按角色扮演游戏，明白简单的交通规则。活动目的：1.培养幼儿感受音乐的才能，最初学会依照角色扮演游戏，并以音乐的节拍驾驶汽车。2，将在音乐中倾听'哔哔'的声音，加强恪守交通规则的认识。3.培养幼儿与别人合作的认识。4.培养小孩敏锐的观察才能。5.探究和发觉生活的多样性和特征。活动预备：1.录音机和录制的汽车开来了音乐游戏音乐。2，录音机，录音带，交通标志，玩具车，自制人行横道线，红绿灯。活动程序：制造一种情境来刺激小孩们对游戏的兴趣。呈现红绿灯标志会引发对话的主题：为什么我们恪守交通规则？平时没有风险我该如何办？ （小孩们能够自由讨论）老师摘要：恪守交通规则特别重要。当你穿着这条路时，你应该看到红绿灯，让小孩们明白并明白斑马线是过马路的行人的交通标志。引导幼儿议论由于不恪守交通规则而在生活中发生的事故。2.欣赏歌曲汽车开来了，'嘟嘟，接地，接地，汽车马上到来，看到红灯不能走，看到绿灯快速走了，接着，接着，接着，接着，汽车马上到来。 “组织儿童讨论歌曲内容：歌曲中唱的是什么？什么是交通规则？ （看到红灯不能去，看到绿灯快速走）3.学唱歌，引导小孩安排动作，激发小孩学习的兴趣。二，音乐游戏'开车'老师用音乐演示“开车”。提出要求：观察汽车何时打开以及何时停顿。请与儿童和音乐游戏一起玩。在活动中，老师使用肢体语言提示小孩掌握节拍和方向。2，小组赛老师是一名交通警察，正在显示红绿灯，要求男孩为每个人开一个音乐游戏，女孩鼓掌。 “嘟嘟嘟嘟声，汽车马上到来，看到红灯无法通过，看到绿灯快速前进，接着，接着，接着，汽车马上到来。 “然后交换角色，女孩开车，男孩拍手伴奏。活动延期：组织小孩玩游戏红绿灯，依照信号去，交替运转。教学后反思：音乐爽朗，爽朗，童趣。汽车是幼儿日常生活中的常用工具。小孩们对他们特别熟悉。音乐游戏：汽车马上到来;他们接近小孩的生活，激发小孩们对游戏的兴趣。并通过游戏学习简单的交通规则。