幼儿园大班教案《动物狂欢会面具》含反思（通用）.doc

幼儿园大班课程计划动物狂欢会面具与反思大班课程动物狂欢会面具包含对大班艺术主题教学活动的反思，让小孩们通过剪切，粘贴，绘画，折叠等制造各种动物面具，激发小孩们制造面具和参与表演的兴趣，鼓舞幼儿成为细致而富有创意。让我们来看看幼儿园班级动物狂欢会面具和反思课程计划。活动目的1.鼓舞小孩们戴口罩并参加表演。2.引导小孩们通过切割，粘贴，绘画，折叠等制造各种动物面具。3.鼓舞幼儿小心制造性地工作。4，在富有想象力的创作过程中，能够用简单的材料装饰，体验成功的喜悦。5.感受工作的漂亮。活动预备1.各种废料，如纸盘，羊毛线，彩色纸，贝壳等;2.样品面膜;泡沫胶，乳胶，订书机，水彩笔;4.'动物狂欢节'音乐磁带;5.几张动物图片。主要困难重点是鼓舞幼儿制造性地使用动物材料制造动物面具。困难在于引导幼儿掌握动物的主要特征，以获得制造性的表现。活动程序1.有趣的方法被引入到活动中。老师戴着面具，纯熟地使用面具从“小猪”变成“大象”，刺激小孩对动物面具的兴趣。2.观察方法指导小孩观察样品面膜（特征，材料）。鼓舞人心的咨询题：（1）你是如何看的？在游戏基调中，切入“狂欢派对”的主题，发动小孩们参与活动的兴趣。（2）你明白这个面具是由什么制成的吗？在引导小孩观察之后，面罩由纸盘，日历纸和其他材料制成。3.观察材料并指导发散思维。（1）今天我们使用纸盘和各种废料制造动物口罩。不要低估这些废料，它们能够在消毒和加工后用作有用的材料。（2）我这里有一个宝箱，这是每个人通常搜集的宝贝。看看有什么？引导小孩观察材料，打开咨询题'这是什么？制造动物面具时该如何办？ “4.鼓舞和鼓舞小孩独立选择材料，制造性地制造动物面具。（1）我们的超市有非常多有用的材料。我相信，在小孩乖巧的手切割，折叠和粘贴后，你能够制造更有趣的动物面具。（2）你喜爱做什么样的动物做动物面具。 （你喜爱什么动物？想一想，它的耳朵，鼻子，嘴巴，眼睛的特征是什么，然后选择适宜的材料。）5，小孩探究，操作，老师导游指导。指导重点：（1）鼓舞儿童依照动物特征选择材料和消费。（2）沟通和指导消费方法，提示小孩留意平安，留意培养小孩良好的卫生适应和行为适应。（3）当幼儿遇到困难时，给予适当的鼓舞人心的建议。（4）鼓舞幼儿互相交流和互相协助。6.引导小孩们互相讲述，欣赏和评价。（1）鼓舞幼儿向老师及同伴展示、讲述本人的作品，丰富词汇，开展语言表达才能。启发鼓舞性引导语：你是一只什么样的.呀？请你去给老师们讲一讲，你这个面具是如何做的？（2）鼓舞同伴间互相协助，介绍交流成功经历，并乐于表现动作，表达本人的欢乐。7、作品展示，获得成就感及欢乐体验。启发引导（1）幼儿依照不同音乐风格分组展示、表演。（2）老师简单小结，确信每个幼儿的表现，重点鼓舞幼儿的创意及互助等突出表现。（3）在愉快的音乐气氛中师幼共同狂欢。活动延伸将材料投放于活动区，鼓舞幼儿接着进展创作。题材可由动物扩展到其它。活动反思本次活动，我依照小孩的认知根底和兴趣指向，精心设计了活动的各个环节。我认为，本次活动主要表达了以下三个特点。一是宽松、自主的空间；二是丰富、开放性的材料；三是积极、有效地探究和互动。首先，我巧妙地利用一个能变化的动物面具，由小猪忽然变成长鼻子大象，一下子就抓住了小孩的心，既符合小孩的年龄特点，又进一步激发了他们的探究欲望。紧接着，我又展示了一部分材料，都是成人眼里的垃圾却是小孩们心中的宝贝，我从小孩的实际生活中发觉了教学赖以展开的资源，悄悄一点，小孩们就展开了各种奇思妙想，由此，就点燃了他们动手制造的欲望。因此，我把大部分时间留给小孩们，引导他们进入一种有目的的探究过程。艺术活动是一种情感制造性的活动，在整个过程中，我一切从小孩的兴趣和需要出发，给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个制造的契机。我为小孩们预备的所有材料都是合适多样性选择和探究的，丰富多样的材料给小孩们的制造活动带来无限的想象与乐趣，小孩们也极富创意，比方一个小孩用化装品瓶子做小猪拱起的鼻子，既稚拙可爱又生动形象。在这次活动中，小孩们享受制造和表现欢乐。本次活动，小孩们非常感兴趣，参与的积极性较高，都想亲手制造动物面具，只是个别小孩的操作才能较差，在同伴和老师的协助下方才制造好面具。小百科：面具，指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物，通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的假装 起遮挡保护作用的外罩。面具文化也通常被称为傩文化。