幼儿园音乐游戏开始和停止教案反思.doc
小班音乐游戏开场和停顿教学案例反思小班音乐游戏启动和停顿教学案例反映主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容。通过播放开场和停顿音乐游戏，小孩感知音乐具有重复开场和忽然停顿的特征。在游戏中，小孩尝试使用各种方式来表达启动和停顿这种音乐的特征。合适幼儿园老师参加小班活动课程。来看看开场并停顿课程计划。活动目的：通过播放开场和停顿的音乐游戏，儿童对音乐的感知具有反复启动和忽然停顿的特点。2.在游戏中，幼儿尝试使用各种方式来表达启动和停顿这种音乐的特征。3.通过感受音乐和表达音乐，体验与同龄人和老师一起玩游戏的乐趣。4.通过活泼的小孩学习游戏，感受游戏的乐趣。5.让小孩们感到欢乐和有趣，并在不知情的情况下学习知识。活动预备：1,小汽车,开场和停顿音乐。2.一个方向盘，一个红绿灯招牌和一个大圈的场地规划。3,开场和停顿音乐地图。4.开场和停顿视频。活动程序：首先，导入节拍小司机开车进入教室。老师：今天天气特别好。岳老师想带小孩们去火车去郊游，好吗？老师：如今，请让小孩们拿起手中的方向盘。我们走吧！ - 小司机音乐其次，通过对话激发小孩们发觉生活中的“开场和停顿”事件。老师：宝贝，我们的目的地在这里。请悄悄地将方向盘放在椅子下面。老师：我们刚为小孩们开了一个小司机。你欢乐吗？ （欢乐）老师：小孩们看到红灯（节目）时明白该如何办吗？ （停）老师：绿灯（秀）如何样？ （开场走路）老师总结：嗯，答案特别好，小孩们明白他们必须恪守交通规则。那我们来试试吧。我们坐在一张小椅子上开车。当老师看到红灯时，会发生什么？绿灯如何样？好吧，太棒了！来吧，让我们系好平安带，双手握住方向盘，开场打开看到红灯停顿，看到绿灯能够启动（老师正确地提高交通讯号灯并用语言指导）嗯，真棒，每个小司机都特别恪守交通规则。第三，感知音乐1.第一次听音乐，引导小孩反复发觉和忽然停顿音乐的音乐特征老师：今天，岳老师为我们的小孩们带来了一段特别好的音乐。如今，请细心和细心地请小孩们听这首歌和我们之前听过的。有趣的是哪里？ - （老师播放音乐，在播放过程中，老师能够随意摆动身体，老师在音乐停顿时不动）老师：这种音乐与我们往常听过的音乐有什么不同？幼儿：没有歌词，音乐一段时间，没有一段时间老师总结：这首歌就像我们开车的时候一样。当我们遇到红灯时，我们就会停下来。当我们遇到绿灯时，我们再次前进。当我们遇到红灯时，我们停下来等待绿灯亮起。打开。2.第二次感受音乐（显示地图）老师：小孩们，看，当我坐这架音乐的火车时，我遇到了几盏红灯？ （六）老师：如今，让我们跟随音乐科学小司机开车进入座位。当音乐停顿时我们想要什么？老师总结：用音乐玩游戏真是太有趣了。四，表演音乐1，木人游戏（请展示小孩，走路，摆姿态）老师：你玩木人游戏了吗？ （播放）然后我们玩一次，'山山，山上有一个木人，没有同意挪动的话，不同意大门牙。别动，老师：特别好，那么你会用音乐玩木人游戏吗？音乐开场时你能够散步，当音乐停顿时，它会特别好看并停下来。它不能动！当音乐再次开场时，它能够再次挪动。什么时候停顿？ （你能够找一个小孩尝试一次）（用音乐玩木头游戏）2，小孩们制造表演老师：除了玩木人游戏，我们还能够随着音乐一起走，停顿冒充，并学习如何关注音乐游戏？幼儿：跳舞，学习小白兔.（请向小孩们展示）（那么你能够用音乐试试吗？）当音乐停顿时，你就无法挪动，音乐开场了。）老师：他表现得好吗？然后让我们一起学习。老师：小孩们，太棒了。五，一圈竞赛老师：小孩们，地上有什么？ （环）老师：对，这个圈子也能够玩一个有趣的游戏。老师讲述游戏规则：会议完毕后，我们的小孩们拿起我们的方向盘，站在这个圈子四周。当音乐开场时，我们将绕着圆圈开车。当音乐停顿时，我们跳进圆圈，在那一刻停下来，在音乐开场时跳出来，然后接着开车。你明白了吗？老师：先看老师一次示范，看清晰吗？你会？小组儿童通过音乐播放音乐和舞蹈游戏。老师：你们都是小孩吗？然后我们把椅子下面的方向盘拿出来，站在圆圈四周，开场了。当音乐开场时，我们开车。音乐跳进圆圈如何样？ （不要动）（老师和护士用音乐开车两次，然后带着小孩把车开出教室。）6.观看视频。老师：小孩们，生活中的其他什么东西忽然停顿了，忽然间开场了？我们一起来看看吧。 （老师播放视频）。老师：小孩们今天回家找他。看一看。除了在今天的视频中看到这些，还有一些东西忽然开场并忽然停顿。明天告诉老师。活动反映：小班教学的小孩通常对音乐有直观的理解，同时没有太多的事先预备和指导。通过老师的一些指导，身体动作和表情被用来表达对音乐的理解。音乐活动开场与停顿旋律愉快而有趣。小孩们特别喜爱它同时参与程度特别高。活动的主要内容是通过细心倾听耳朵，听音乐的开场，音乐和音乐的停顿，然后用耳朵听取身体运动来改善小孩的听觉反响，以便小孩他们学会了听音乐信号指导身体动作的好适应！这次活动最重要的是让小孩们真正体验到音乐给他们带来的欢乐！享受与同伴一起游玩的乐趣。我想我已到达这个目的，小孩们喜爱它。
