幼儿小班科学小鞋子教案反思.doc

关于小班科学鞋课程计划的考虑小班科学小鞋教学案例反映主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，明白鞋子能够保护脚，能够依照不同的活动选择适宜的鞋子，合适幼儿园教师们参加小班的科学活动，快来看看小鞋的课程计划。活动目的：1.明白鞋子能够保护你的脚。2，能够依照不同的活动初步选择适宜的鞋子。我会用语言表达我的感受。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。活动预备：小孩们预备三双鞋，如：鞋子，拖鞋，运动鞋等。活动程序：小孩们踢足球，体验鞋子的功能教师带着小孩们玩球（穿鞋后第一次）穿鞋和踢球的不同感受是什么？鞋子有什么用？2，依照不同的活动，选择适宜的鞋子（1）儿童穿拖鞋，穿拖鞋特别方便咨询题：你在家里穿什么鞋？为什么要穿拖鞋？（2）尝试皮鞋和运动鞋，体验运动鞋的特点。1我们要出去跑，我们要穿哪双鞋？ （小孩们能够自由选择一双鞋穿在本人的鞋子上）2皮鞋与运动鞋相比，让小孩能够体验运动鞋的特点。第一次：教师带小孩做腾跃，跛足等动作，让小孩们谈谈经历;第二次：让小孩穿着鞋子穿上运动鞋，通过一场运动谈谈经历。（3）小结：儿童在运动时穿运动，脚部特别温馨，活动方便，小孩在运动时穿运动鞋，在家时可穿上温馨的拖鞋。通常我们还有你能够穿美丽的皮鞋，鞋子确实特别大。3，带着小孩穿运动鞋，进展户外活动，进一步体验运动的特点，便于运动。活动反映：这项活动的内容是基于幼儿的生活，小孩们特别容易理解，他们也特别乐意告诉他们的感受。在活动期间，教师专注于引导小孩们比拟三种鞋子和不同用处的差异，这不仅增加了小孩们的知识，而且使小孩们能够学会依照不同的活动选择适宜的鞋子，从而提高小孩积极生活的才能。然而，在活动中，发觉小班的一些小孩在更换鞋子时遇到了一些困难。穿错了特别容易。因而，建议在活动中浸透一些建议，以区分左脚和右脚，鞋子和鞋子，以进一步提高小孩的自理才能。