幼儿园教案《是谁嗯嗯在我的头上》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划是谁嗯嗯在我的头上带反思大班课是谁嗯嗯在我的头上包含对大班语言主题教学活动的反思，让小孩们明白哪种um对人体最有益，教育小孩上厕所，理解故事，理解不同之处动物，嗯，不一样，能够使用粗体的语言来培养幼儿的良好饮食和卫生适应。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班是谁嗯嗯在我的头上。活动目的：1.理解故事的内容，理解不同的动物是不同的，并能够使用该语言大胆地描绘。2，明白哪种um对人体最有益，教育小孩上厕所。3.培养幼儿良好的饮食和卫生适应。4，能分析故事情节，培养想象力。5.通过将视听和说话相结合的交互式方法来开展连接表达的才能。活动预备：1，是谁嗯嗯在我的头上课件。2，动物和相应的um图片。繁重而艰巨的活动：1.重点：认识不同的动物并不一样。2.困难：您能够用完好，连接的语言描绘不同的um。活动程序：（1）进口部分：小孩们随着音乐进入教室，与客座教师打招呼，坐了半圈。（2）扩展部分：1.展示痣图片请小孩给他的名字命名并咨询：小痣的头是什么？2，分阶段欣赏故事是谁嗯嗯在我的头上（1）播放幻灯片1、2教师的咨询题：一天发生了什么事？小痣的心情是什么？并请小孩们讨论，小mole鼠的头上是谁？（2）播放幻灯片教师咨询老鼠咨询：小痣是谁找到的？那是什么感受并学习小痣及其对话。（3）故事的结尾那个小孩到底是谁，正在寻找答案。3.游戏：01003010教师解释了游戏玩法：请让幼儿玩不同的小动物。其余的小孩会把母鸡带到相应的小动物的后面，然后告诉最喜爱的客人教师：我们是某些动物，我们是什么？的。4，教师咨询：小mole鼠如何找到大狗，为什么大狗会在小would鼠的头上啊？并请小孩们提出咨询题并充分欣赏这个故事。5，教师总结：动物和不同的理解会排尿，这是不对的，不仅环境会造成污染，还会给别人带来损害，那么我们的小孩应该如何办？说到嗯，男人和女人应该分开。6，游戏：寻找最温馨的啊啊，请小孩告诉本人嗯，是什么样的，并请小孩们讨论什么样的啊啊，最合适小孩。（3）完毕部分：所有的小孩们每天都希望客人能有一个温馨的香蕉，并向教师道别。活动额外资讯：将图片放在语言区域的故事中，并鼓舞小孩大胆地讲故事。活动反思嗯嗯配对是一本特别幸福的书。听这个标题，您可能会发觉它特别有趣，嗯，这种事情被带到了官僚手中。 Mo鼠本身给人一种神奇的感受，由于它生活在地下并能够在土地上自由行走。细心阅读这本书之后，我明白这本书是through鼠的遭遇：我不明白谁在脑海中。一天，那只小mole鼠刚从地上冒出来，像一条香肠一样的东西从空中坠落，只是扣住了头，离巴黎时髦帽特别远，气味确实不是特别好。类。小mole鼠尖叫着，但不明白是谁在责备它。因而，这小家伙在“大胆的假设，认确实核实”程序中寻找祸患。是谁的主人？那只小松鼠的头上有一个身体证，让他看望了他能够遇到的邻居：鸽子，老马，野兔，山羊，牛，他们全都抓紧去理解犯罪嫌疑人并签发了本人的证。 '物证'。事实证明，它与小mole鼠顶部的“时髦帽”不同。该事件被用作线索，以使小孩们理解动物大便的形状，例如鸽子，马，野兔，山羊，牛和狗。它应该被视为一本“科普科学”书，同时通过一个故事来呈现，这关于儿童来说特别容易接受。而且，书中的图形要留意动物的大小比例，以便人们能够体验真实感。通常，“大便”是教诲儿童远离的事物。这在小孩的脑海中大概是一种特别的跷跷板。触发是一种特别的体验。此外，今天的儿童特别难看到马，羊和牛等动物，更不用说他们的动物了。因而，精灵儿童网站有助于唤起儿童的过往经历。新鲜的物体，特别的经历和小孩们每天遇到的经历能够用作联想自发开展的根底。同时，嘲笑“嗯”将协助幼儿树立对这一正常生活事物的客观态度。在活动开场时，“ Hmm”一词被认为会引起小孩的隐藏的绳子，许多小孩捂住嘴笑了起来。但是，在教师的指导和故事内容的浸透下，小孩们逐步接受了这个单词，能够平复地说话，而不会回避。在活动过程中，我尊重每个小孩的不同感受，并积极鼓舞他们阅读和猜想以后会发生什么，鼓舞他们参与故事，并提出与作者不同的更有趣的情节或续集。并鼓舞他们将本人与故事中的人物进展比拟。故事的内容特别幽默，情节特别有趣，图片特别可爱，而且有趣和知识都特别丰富。让小孩们在笑声中掌握相关的知识。并告诉小孩一些深入的事实：在生活中，要擅长观察事物，总结特征并学会区分。同时，我们必须下定决心并努力实现我们的目的。百科全书：是谁嗯嗯在我的头上通过幽默有趣的故事情节，引导小孩们理解各种动物的肠子，满足他们的好奇心，并协助小孩们面对正确的尿液和尿液常识。