幼儿园大班教案《图形》（通用）.doc

幼儿园大班教学计划图形大班教学计划图形合适大班主题教学活动，让小孩尽可能多讲类似图形的对象，学习从一点到多点的思维方法，指导小孩们感受图形与生活之间的严密关系，并培养小孩的动手操作才能。才能，想象力和开展性思维才能，以及图形组合创新的乐趣，请看一下幼儿园班级图形的教学计划。活动目的1.引导幼儿感遭到图形与生活之间的严密关系。2.让小孩尽可能多地说出与图形类似的对象，并学习从一个点到多个点的思维方式。3.培养小孩的动手才能，想象力和开展思维才能，并感遭到图形组合创新的乐趣。4.激发小孩们的好奇心和探究欲望。5.能够大胆而明晰地表达您的意见，并体验学习图形的乐趣。主要困难让幼儿发觉类似于图形的对象，并学习从一点到多点的创新思维方式。活动预备老师预备具有鲜明特征的工程以理解图形功能。预备不同形状的物体和不同形状的物体活动程序一课：情境游戏听音乐小汽车，请跟随老师开车进入活动室。咨询题：小孩们，您看到了什么？ （玩具区有各种形状的玩具），让我们去看看那儿有什么有趣的玩具！二，老师提咨询1.老师：说您手里有什么玩具？什么形状？ （互相交谈，单独说）您在老师的手中看到什么样的形状？展示了许多特别形状的玩具，这些玩具能够指导小孩说出不同形状的图形特征，并用几个数字展平。2.老师：生活中，您看到过什么样的物品？ （小孩们在吵架）三种分类活动（显示各种形状）老师：我们的生活中有特别多形状。假如我们不小心将这些工程混合在一起如何办？（指导小孩们对工程进展分类，并提示小孩以标签的方式记录他们的劳动成果，并正确地检查和分类分类的工程。）从一点到多点的四项不同思维活动1.老师：刚刚我们遇到了许多不同形状的工程。你能说几种不同的形状吗？ （个别小孩答复）2，老师讲解示范老师：将两个大小和形状一样的三角形显示为一个矩形，一个三角形和一个矩形以构成降落伞。老师还接着展示几种拼写，让小孩们议论老师在拼什么。您正在使用哪种图形？3，引导小孩依照本人的特点想象其他哪些工程能够应用到人们的生活中。4.老师：您今后想制造和制造什么样的物品？他对人们的生活有什么好处？带着疑虑，引导小孩大胆地想象和用语言表达他们，这充分激发了小孩的创新想象力。五项业务活动老师：小孩们，图形玩偶喜爱和你一起玩，如今请和他们一起玩！老师给小孩们发送不同形状的图形（每组都有特别多）完毕活动展示儿童作品，确信幼儿的表现，并提高他们的想象力和制造力。教学反思我精心组织的这项教学活动，将围绕各种图形进展一系列考虑活动，使小孩们在原始生活经历的根底上感遭到创新思维的乐趣，并培养小孩良好的创新思维适应。我感到特别成功，也感到无尽的乐趣。但是也有缺乏之处。今后，在教学活动中应开展创新思维等一系列活动，以提高小孩的创新思维才能。在教学过程中，设计应越来越精简，突出重点和难点。简而言之，老师在指导下参加了教学活动，使小孩们能够从不同的角度进展发散思维，并体验发散思维的乐趣。让幼儿真正成为学习的主人。小百科全书：图形是指在二维空间中划分多个空间形状。图形是空间的一部分，没有空间的延展性。它是有限且可识别的形状。