幼儿小班科学活动教案：影子教案(附教学反思).doc

小班科学活动课程计划：影子课程计划（反思教学）小班科学活动的影子课程计划（反思教学）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，困难，活动，教学反思等，通过搜索阴影，阴影，手影游戏和其他活动，让小孩明白阴影是如何构成的，并对四周的自然现象感兴趣，要求小孩用完好的句子描绘观察现象，合适幼儿园老师参加小班科学活动课，快来看看影子课程计划。事件设计背景在一个阳光明丽的早晨，小孩们在操场上追逐本人和其他小孩的阴影，他们度过了愉快的光阴。我咨询他们，'你在追逐？ “小孩们答复说：'阴影啊'我再次咨询道：'你明白阴影是如何来的吗？小孩们混乱地摇了摇头，因此他们设计了阴影。活动目的1.让小孩们通过寻找阴影，阴影和手影游戏来理解阴影是如何构成的，同时他们对四周的自然现象感兴趣。2.让小孩用完好的句子描绘观察到的现象。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。4.在活动中，引导小孩认真观察现象，并依照经历研究科学现象。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点，难点理解阴影是如何构成的，并对四周的自然现象感兴趣。活动预备木偶，投影仪，电影，彩色铅笔。活动程序首先，找一个影子1，木偶影子表现老师操纵投影仪上的木偶猴，使猴影做出各种动作。咨询题：你看到了什么？猴子的影子是什么？2，小孩寻找一个影子。小孩们看着墙上猴子的影子，你出来寻找本人的影子。 （老师拉窗帘，打开灯，然后放音乐，小孩寻找阴影）告诉我你的影子在哪里。让你的阴影执行各种动作，看看哪个阴影是最漂亮的。 （小孩们进展各种动作）刚刚，你的影子在做什么？阴影如何能跳起来？简介：阴影特别有趣，我感动他，我该如何做，以及它做了什么。（关掉灯）嘿，影子，影子为什么会消失？ （打开灯）为什么阴影再次出现？ （再次打开灯，关灯）摘要：阴影与光有关，有光，阴影出来，没有光，阴影消失。二是西藏的影子。让我们做隐藏阴影的游戏，让小孩们动脑筋，隐藏阴影，老师会来。想一想，如何隐藏，老师找不到你的影子。 （儿童隐藏阴影，老师寻找阴影，发觉阴影的小孩站在一边）（咨询那个没有被发觉的小孩）为什么我找不到你的影子？你为什么藏在这里？摘要：光线不亮的地点没有阴影，老师找不到它。游戏播放两次。第三，做手影游戏。今天，老师喜爱表演者，她会做各种手影游戏。 （老师表演手影游戏）老师表演的是什么？哪个小孩会表演？ （儿童使用木偶或手影表演）告诉我你的表现如何？总结：在光线下，你能够做各种各样的影子游戏。第四，活动延伸。找出你日常生活中有阴影的地点。找一个好玩的伙伴做有趣的影子游戏。教学反思1.这项活动的内容来自儿童自发的游戏活动，靠近他们的生活，在儿童中特别受欢迎。2.在这项活动中，目的设定得恰当，尊重小孩的原始知识和经历，以便小孩能够腾跃以到达新的认知目的。3.这项活动的过程是有序的，过渡环节是自然的，这消除了幼儿被动地等待的时间。4，在老师找到小孩的影子后，小孩找到其他小孩的影子链接，让老师和小孩，小孩和小孩充分互动，积极的课堂气氛。5，在寻找影子环节时，让小孩积极探究处理咨询题的方法，充分发挥小孩的主观能动性。