幼儿园大班教案《尝味画表情》含反思（通用）.doc

幼儿园大班课程计划尝味画表情与反思大班课程计划尝味画表情包含对大班的艺术主题教学活动的反思，让小孩用不同的点，线条，形状和颜色表达本人的感受，体验大胆创作的乐趣，引导小孩观察他们在面部的变化通过品味活动的特色。并绘制不同的表达方式，培养小孩进展实际操作的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。快来看看幼儿园班尝味画表情的反思。活动目的1.引导小孩通过味觉活动观察他们的面部特征变化，并画出不同的表情。2.引导小孩用不同的点，线条，形状和颜色表达本人的感受，体验大胆创作的欢乐。3.培养小孩只能操作手的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。4，培养小孩的绘画适应。主要困难依照您本人的观察，使用不同的点，线，形状和颜色绘制不同的表达式。活动预备1.绘画工具和材料，如水彩笔，油画棒和绘画纸。2，四川牛肉干，梅子，苦丁茶，白糖等食品。3，小汤匙，盘子，牙签，餐巾纸等日用品。活动程序：1.引导小孩通过“正常表达表达”观察人物表情。（1）教师提出几种食物（四川牛肉干，李子，苦丁茶，糖和其他食物），让小孩们议论他们是什么。（2）让几个小孩分别品味上述食物，并依照他们的表情猜想他们品味的食物。（3）教师引导小孩观察和讨论。吃辛辣食物的幼儿：舌头伸出来吸收凉快的空气，手仍在扇动。吃酸的食物的幼儿：手铐，嘴巴，眼睛，眉毛像小馒头。患有苦味食物的幼儿：噘嘴，皱眉，呕吐苦水。吃甜食的小孩：笑，嘴角向上，眼睛像小月亮一样弯曲。2.让所有幼儿品味不同的食物，观察彼此或在镜子中看他们的脸。小孩品味完表达后，教师会给予适当的指导。（1）引导小孩表达本人的感受和观察到的特征。字符不受限制，同时表达不受限制。（2）引导小孩们使用简单的点，线，形状和颜色来初步绘制面部特征的变化。4.评论任务：让小孩们通过观察这幅画来猜想小孩吃了什么食物。它自然完毕。教学反思这个阶级的气氛浓重，儿童的滋味遭到滋味的刺激。小孩们自发地画画。然而，通过绘画，我也看到了根本的技能训练是不够的。颜色应用不够协调，形状不够完满。小可可：表达是情感主观体验的外在表达形式。表达人类表达的主要方式有三种：面部表情，语言语调表达和身体姿态表达。