幼儿小班美术五彩饭教案反思.doc

关于小班艺术五彩绚丽的教学计划的考虑小班艺术丰富多彩的水稻教学案例的反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，课后反思等内容。在模仿绚丽米饭燃烧的过程中，体验本人烹饪的乐趣，熟悉常见的颜色，尽量撕纸。主要方法是在五彩绚丽的米饭中表达各种食物。合适幼儿园老师参加小班艺术活动课程。快来看看五彩绚丽的米饭教学计划吧。活动目的：1.在模仿五颜六色的米饭燃烧的过程中体验本人烹饪的乐趣。2，熟悉常见的颜色，尽量用撕纸的方式表达五颜六色的米饭中的各种食物。3.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新认识的才能。4.让小孩体验独立，独立和制造的才能。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动预备：经历预备：吃过美味可口的五颜六色的米饭，明白五颜六色的米饭有多种材料，多种颜色。活动教具：学习工具：多色笔记，水彩笔，食物图片活动程序：首先，回想一下吃五颜六色的米饭的愉快体验，并引发对本人烹饪的兴趣。过渡咨询题：宝贝，你最后在幼儿园吃了一顿美味可口的饭，这顿饭是什么？里面有什么好吃的东西？简介：五彩绚丽的米饭里有非常多美味的东西！绿色蔬菜，红肉，非常多食物放在一起，它变成了漂亮而富有营养的五彩绚丽的米饭。其次，观察讨论，理解如何制造多彩的米饭。过渡：今天我们也将成为一名小厨师，制造出美味多汁的米饭。嘿，我有一些材料给你。1.观察和想象：展示纸条和块纸咨询题：这将是什么样的食物？摘要：长纸可能是绿色蔬菜，芹菜，菠菜，只有一块肉或胡萝卜。考虑：长菜，大菜，宝宝不能吞咽，我该如何办？谁会试一试，如何让这些菜变小？简介：我们能够扯开一道菜，让肉和肉变成小块。当菜较小时，我们会非常容易吃。2，理解：'手指触摸，触摸扭曲，变小'撕纸方法。过渡：老师在这里吃了一口，如此你就能够快速切小菜。这句话是“手指触摸，扭曲，变小”，让我们一起尝试。第三，尝试表达和体验做本人的多彩米饭的乐趣。过渡：小厨师，午餐时间到了，我们去做五颜六色的米饭。1，切菜：选择长条纸，块纸，撕成小块放入盘中。过渡：我们必须先把蔬菜和肉切成小块。越小越好，盒子越小，撕裂越多，把它放在盘子上，扔掉，混合。2，添加一些材料：依照幼儿的需要提供水彩笔，添加材料的功能。转型：你想要你的五彩绚丽的米饭更好吗？这里还有非常多酱。咨询题：你放的是什么酱？3，将命名：展示美食图片，参加五彩绚丽的米饭，命名为：XX五颜六色的米饭过渡：老师还有一些小菜，鸡腿，小鱼，蘑菇，蘑菇，荷包蛋，胡萝卜，并添加到你的五颜六色的米饭。咨询题：你添加了什么食物？那么你的五彩绚丽米饭是什么？简介：小孩们的五颜六色的米饭已经完成，有美味的酱汁和配菜，一个好名字，确信会非常受欢迎。4.分享和分享：我愿意和我的同伴谈谈我所做的鲜花和鲜花。如今把我们的五颜六色的米饭带到娃娃屋，送给我们的宝宝。课后反思：通过第一次研究，我发觉活动中的小孩无法理解老师的意图。他们总是答复有关老师咨询题的咨询题。例如，老师咨询'这会是什么？ '小孩会答复'这是彩色纸。 '老师的环境没有进入。在同一组老师的协助下，我明白我的咨询题是课前经历预备不充分，小孩们仍然不确定五彩绚丽的米饭中有哪些颜色。咨询题的范围太大，小孩不明白该答复什么。能够给小孩一些提示，让小孩更容易进入老师设定的情境。