幼儿园教案《胡椒小猪》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划胡椒小猪带反思小班教学计划胡椒小猪包含对小班音乐主题教学活动的反思，使小孩们能够通过角色扮演的方式开展想象力。最初，尝试依照歌词将猪想象成“披萨”，感受歌曲的乐趣，并能够跟随音乐。节拍使节拍，喜爱与教师一起参加节拍活动，同时能够与别人分享我做的“披萨”。来看看幼儿园班级010010的几点考虑。活动目的：1.感受歌曲的乐趣，并能够随着音乐的节拍做出节拍；2.通过角色扮演的方式开展幼儿的想象力，并首先尝试依照歌词将猪的动作想象为“比萨饼”；3.我喜爱与教师一起参加节拍活动，并与别人分享本人的“比萨饼”。4.使用地图记住歌词并学习歌曲。5，尽量模拟歌词，乐于议论歌曲的含义。活动预备：1，图片2，音乐mp33，体验预备（熟悉音乐01030010做节拍进入领域，将遵照胡椒小猪音乐一路走乐器）4，吃披萨时，初步理解披萨的制造方法，并理解各种口味的披萨。活动程序：首先，输入：用音乐百灵鸟进入节拍二，教学过程：1，故事是导入的（显示图片）（1）打招呼（2）教师：王教师想看看哪个小孩的眼睛最亮。好吧，教师想告诉小孩们一个好故事。如今，让我看看故事中的人物是谁？ （教师指着照片-小猪），这只猪正在厨房里做一顿芬芳的晚餐。它在晚餐时撒了些盐，加了水。它做了特别多工作，出汗了。这时，忽然之间，它不小心撞倒了桌上的胡椒瓶。小胡椒特别淘气。它碰到了猪的鼻子，使猪的鼻子发痒。住过打喷嚏（啊啾）（教师打喷嚏），这个好故事也是一首好歌，让我们听听！2，歌曲欣赏（1）教师演奏音乐，所有人围坐在一起，欣赏整首歌，并带动小孩的小腿节拍地摇头。听完好首歌后，教师咨询：1歌曲中有猪吗？ （是的）猪的耳朵是什么？我的猪耳朵是如此的（教师是小猪），那你呢？ （教师指导小孩做小猪耳朵，并告诉小孩该如何做）2猪在厨房里做什么？ （晚餐）你见过爸爸妈妈吃饭吗？ （参见），这是如何工作的？ （教师指导并告诉小孩们做晚餐的方法。）要做晚餐，请添加调味料，撒些盐和水。你如何做呢？ （教师指导并说，小孩们在做盐和加水的动作）3这时，猪出汗特别多。你曾经流汗吗？如何擦汗？ （教师首先进展出汗动作，然后指导并讨论小孩们的出汗动作。）4这时，猪把桌子上的胡椒瓶摇摇摆晃，打了个喷嚏。如何打喷嚏？ （教师首先打喷嚏，告诉小孩当他们用手遮住嘴巴时要打喷嚏，以免他们将细菌传播给别人。）教师朝不同的方向打喷嚏。（2）教师播放音乐，并指导小孩在听音乐的同时通过身体动作来表达歌曲内容。教师指导：让我们听听它，看看我们刚刚说的是什么。（3）在教师的带着下，依照歌曲内容进展肢体节律练习。 （小孩们站起来做节拍）教师的指导：刚刚猪说太忙了不能单独吃饭，让我们一起来吧。3，情境游戏（1）教师演示使用“仪器”加盐和加水指导教师：刚刚，眼睛亮堂的小孩们发觉猪在做什么？ （晚餐），晚餐做了什么？ （圆形披萨），那么，王先生还想在小蛋糕上撒些盐，加些水，您想试试吗？ （考虑），然后让我们学习技能！（2）教师去除歌曲，并依照歌曲的内容引导小孩做节拍。教师指导：小孩们学得真快！然后，让音乐伴随着“小盐瓶”。（3）听音乐（玩具兵行进）以接收“小型盐瓶”（即乐器）教师指导：听听您的“小型盐罐”的声音！ （小孩摇摆它），“休息”（小孩在他们的肩膀上放一个小的盐瓶）（4）指导幼儿使用脚垫和乐器伴随歌曲进展情景游戏。教师指导：如今，请悄悄地站到小椅子上，拿一个小垫子。让我们做一个比萨，等你！我们必须开场做！ （教师鼓舞行动迅速的小孩）（5）教师和小孩们一边拿着乐器一边听音乐，以使节拍律动。教师指导：做得好，闻起来又闻到吗？ （好香！）然后把它放到烤箱里烤吧！小心，别乱扔“比萨饼”，脏的，你不能吃，哇，“烤箱”特别热！赶快离开“烤箱”（教师唱歌并带着小孩们围着圆圈站立），我们必须烤“比萨饼”，让我们按一下按钮进展设置（教师按一下按钮）（6）教师和小孩进展“烤披萨”链接（站起来做节拍，教师带着小孩转一个圈）教师指导：悄悄地打开“烤箱”门（教师做开门的动作），闻起来，香气不香吗？ （好香！）如今，请小孩们悄悄拿起您的“披萨”，然后咨询：“披萨”的滋味是什么？ （小孩们能够自由答复），请有一个好朋友尝试一下！4，活动完毕（1）让讲师品味预备好的“披萨”。（2）跟随音乐（云雀）自然退出。反思：今天，我的节拍活动是小类玩具兵进展曲。我的活动目的是感受歌曲的乐趣，并随着音乐的节拍进展节拍。 2.以角色扮演方式开展儿童游戏。想象力，最初尝试大胆想象小猪按照歌词做“披萨”； 3，喜爱与教师一起参与节拍，并能够与别人分享本人的“比萨饼”。在音乐中，“做晚餐”，“加盐”，“加水”，“出汗”，“出汗”，打喷嚏，这些是小班儿童通常会看到或做的事情，音乐特别幼稚。我选择了一种与幼儿生活接近的音乐来开展这项活动。在小班儿童的活动中，栩栩如生的音乐给小孩一种暖和的感受。活动期间，我留意小孩们的想象力和制造力。下班后，在节拍运动之后，我尊重小孩们，从小孩们的动作，从听音乐到制造节拍，再到使用道具增添节拍的动作，最后都是一次欢乐的游戏来完成这个时间。活动中，我看到小孩们特别兴奋和欢乐。在我平时的音乐活动中，我也特别留意对小孩的例行训练，例如：排队进入田野，跟随乐器，不焦急寻找座位，在活动中还引导小孩留意教师的表达，动作，指示，这也是今后小孩们游玩的良好根底。同时，我还结合其他领域来培养儿童良好的卫生适应，例如：用手打喷嚏遮住鼻子和嘴巴，美味的食物，与别人分享有趣的事物，同时，还有一些礼貌教育“教师请尝试礼貌语言”，“教师好”，“教师再见”，我认为这些是小班儿童成长的重要要素。小百科全书：胡椒生长在阴凉的树林中。生长缓慢，耐热，耐寒，耐旱，抗风，抗剪，易于移植。不耐水。耕作的土壤优选为肥沃的沙壤土，排水和照度良好。