幼儿园教案《花之舞》含反思（通用）.doc

幼儿园大班课程计划花之舞与反思大班课程花之舞包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让小孩依照手腕花的颜色找出'S'构成规则，尝试欧洲民间舞蹈的动作，体验欢乐快速交换伙伴。来看看幼儿园班。 花之舞随着课程计划的反思。活动目的：试验说明欧洲民间舞蹈。2，依照手腕花的颜色，找出'S'构成规则。3.体验快速交换舞伴的欢乐。4.让小孩明白歌曲名称花之舞，熟悉歌曲的旋律和歌词。5.培养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力。活动预备：1，手腕花手1（戴左手或右手）。2.在活动前熟悉音乐，将做身体动作和游戏'捉迷藏'。3.音乐磁带和录音机。活动程序：1.播放音乐并用音乐进展身体动作。倾听音乐并查看您学到的动作。2.学习第一和第二短语的舞蹈动作。 （每个短语是4个小节）教师和小孩配合示范行动。教师用嘴协助小孩们学习舞蹈动作，“点 - 点 - 弹跳，让我们一起跳舞”，模拟花朵的开合，调整构成。）小孩练习脚跟点和侧向腾跃动作关于合作伙伴（见图1）。关于舞者来说，学习一个新的运动。学习手臂动作和头部姿态。花儿的舞蹈是什么样的？手臂如何样？头如何样？听教师唱歌，练习动作。幼儿尝试用音乐表演第一，第二，第五和第六短语的舞蹈动作。第三，第四，第七和第八短语仍然做原始的拍腿和肩膀拍。3.学习第三和第四短语的舞蹈动作。回忆'捉迷藏'游戏，寻找花形的'S'形状。 （见图2）学习与第三位新朋友拍手，并开场行动。请与第三位新朋友拍手，共同开花。教师唱着乐谱，小孩们练习练习。4.完成功能花之舞。小孩们完好地练习舞蹈动作。从头到尾完全执行舞蹈。幼儿尝试本人随音乐完好地表演舞蹈两遍。活动反思：为了让幼儿在活动中一直保持兴趣，教授的过程中采纳动作不断累加，逐步丰富的方式进展，让小孩在每个环节中既能感到成功的欢乐也能获得新的体验。小孩们特别喜爱参与活动，他们在活动中能特别专注。让幼儿通过围着椅子'S'形转，轻松地理解了'S'型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转，幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双'S'行进的队形及本人的空间方位，整个活动也变得欢乐而有趣。成功来自找到好的方法处理咨询题。缺乏之处：幼儿关于左右方向的区分，幼儿经常会混淆。小百科：有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是'花'，而多数人则认为被子植物才有真正的花，因此被子植物也称为有花植物。