幼儿园教案《漂亮的眼镜》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划美丽的眼镜带反思大班美丽的眼镜课程包含对大班美术主题教学活动的反思。让小孩们用剪刀和夹子设计美丽的眼镜。理解对称是什么，用它们大胆地进展艺术表现和创作（例如装饰），让我们快速回忆一下幼儿园课程美丽的眼镜，对课程计划进展反思。活动目的：1.理解什么是对称的。2.通过切割来设计和制造美丽的眼镜。3，他们会用它们大胆地进展艺术表现和制造，并喜爱装饰。4.培养幼儿对美的欣赏，体验成功的喜悦。活动重点：学会理解对称性。活动困难：激发小孩的创新认识，设计创意眼镜。教学预备：剪刀，胶水，彩色纸，铅笔，彩色玻璃纸。活动程序：1.主要内容：教师拿出一副眼镜，咨询:是什么？眼镜形状的特点是什么？小孩完成了教师的总结：眼镜有两个镜架，两个镜架的大小和形状一样，同时折痕能够完全重叠，说明眼镜是对称的。2，咨询小孩是否要切一副眼镜，你会吗？请考虑一下，然后尝试再次切割眼镜（儿童手术）。3.示范儿童咨询题的示范。应该有两个咨询题：一个是以对称方式切割眼镜（教师演示了如何以对称方式切割眼镜，从简单到复杂）。第二个是眼镜的形状（打破小孩以为眼镜是圆形的），只要在外部能够看到框架中的孔，启发小孩的眼镜的概念就能够有特别多形状。）出于对儿童装饰眼镜的兴趣，演示框架能够连接到切出的小零件上，例如花瓣，树叶，小动物，机器人等。4.欣赏各种眼镜。5，请儿童制造：教师的旅游指导，及时协助儿童。提示小孩将染色的玻璃纸粘贴在人造玻璃上。6.儿童作品展：制造完儿童眼镜后，告诉他们您制造的眼镜确实特别美丽，特别有创意，同时可能会特别受欢迎。如今，让我们打开眼镜展示，夸耀本人的作品！播放音乐，让小孩们戴眼镜表演。美丽的眼镜反思1.第一个链接是让教师拿出一副眼镜，咨询小孩是什么？ （眼镜）眼镜的形状有什么特点？这是为了让小孩们说，观察后眼镜有两个镜架。两个框架的形状和大小一样。然后，教师得出结论，眼镜具有两个一样大小的镜架。完全重合，表示眼镜是对称的。通过教师的折纸眼镜，让小孩们直观地理解对称的东西。 （这部分也为下一次教学活动铺平了道路）。2.假如要用剪纸剪一副眼镜，能够吗？让小孩考虑一下，然后答复并让两个小孩试戴眼镜。这个环节的设计没有考虑到全面，由于只有两个小孩切了眼镜，就等于两个人练习和探究，而另一个小孩正在等待。没有足够的照顾。我在这里的原始设计是让所有的小孩都尝试切割，但估计这门课程会花太长时间，而且会花特别长时间，同时采取保守的方法。或者由于应该尝试切割所有小孩，以使小孩们能够使用对称方法自我探究切割眼镜。3.第三个链接是为小孩们解释咨询题。应该有两个咨询题：首先，不要以对称的方式切割眼镜（教师演示了如何以对称的方式切割眼镜，从简单到复杂：例如切割单个对称能够切割眼镜，例如：蝴蝶眼镜，不规则眼镜，然后切成需要对称切割的眼镜（例如心形眼镜，圆形眼镜）；其次，眼镜的形状咨询题（打破了小孩认为眼镜是圆形的概念，只要确保镜片上有两个能够向外看的孔，启发小孩的眼镜就能够有特别多形状。）出于儿童装饰眼镜的兴趣，演示框架能够连接到切出的小部件上，例如花瓣，树叶，小动物，机器人等。4.第四步是欣赏各种形状的眼镜。这里主要是为了激发幼儿的想象力并拓宽幼儿的设计思路。在小孩们欣赏它之后，他们会认为原来的眼镜能够如此设计，那么我的设计就更大胆了。5，请儿童制造：教师的旅游指导，及时协助儿童。6.儿童作品展：制造完儿童眼镜后，告诉他们您制造的眼镜确实特别美丽，特别有创意，同时可能会特别受欢迎。如今，让我们打开眼镜展示，夸耀本人的作品！播放音乐，让小孩们戴眼镜表演。“眼镜秀”是一个特别上进的小孩，由于我设计的眼镜是向您展示的，展现了本人的设计灵感和聪明的双手，因而小孩们的兴趣特别高，而且功能也特别好！小百科全书：眼镜是嵌入在镜架中的镜片，能够戴在眼前，以改善视力，保护眼睛或用作装饰用处。镜子能够矫正各种视力咨询题，包括近视，远视，散光，老花眼或斜视，弱视等。