幼儿园大班教案《吹泡泡》含反思（通用）.doc

幼儿园大班课程计划吹泡泡与反思大班课程吹泡泡包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让小孩们学习唱歌，制造物理外型，熟悉歌曲，感应音乐和时间签名，识别新节拍，听，唱，玩，舞蹈和其他音乐活动。为了培养学生的制造和合作才能，让我们来看看幼儿园班级吹泡泡的反思。教育目的1.熟悉歌曲，归纳风格和时间签名。2.学习唱歌并制造制造性的体形。3.理解新的节拍。4.培养学生通过听，唱，玩，跳等音乐活动制造和合作的才能。5，留意在唱歌的过程中倾听同伴的声音，并及时唱歌。困难重重活动重点：学习唱歌和感受音乐。活动的难点：3的节拍？ M4和4？ M4。活动预备其中一个奥尔夫音乐VCD光盘，呼啦圈（都等于小孩的数量），一个泡泡水和一个吹管。构成：大而小的圆形（顺时针，逆时针）活动程序（1）故事介绍：春天来了，蝴蝶女孩在天空中跳舞，兔子，大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝正在玩泡泡游戏，泡泡越来越大，一个接一个地飞。漂亮。（2）吹泡泡游戏：观察和模拟1，吹泡泡 - 使用气体（1）大泡：空气悄悄吹出。（2）许多小气泡：空气迅速吹出。2，小孩说话：我什么时候能看到泡泡？形状？颜色？重量？（3）感应音乐和时间签名1，所有人手牵着手绕圈（1）前奏：音阶崎岖/双手做上下节拍。（2）A部分：拍手并唱歌。第二句是顺时针，第二句是逆时针。（3）B节:(越来越强）大泡泡/手牵手来回缓慢，构成一个大圆圈。（逐步变弱）小气泡/手拉手向前走，被小圆圈包围。（4）A部分：与上文A段一样。（5）插曲：身体随着声音泡沫的声音飞得特别高，最后打破。2，时间签名归纳（1）图像传感器（2）射击身体节拍感应（4）肢体外型：甜甜圈游戏1.观察挂图的泡泡形状：床，皇冠，耳环.2，道具组合风格：泡泡床，泡泡裙，泡泡帽.3，小孩的制造：整体或群体/形状能够更大更破裂。（5）节拍练习1.分析B段：节拍和节拍/歌唱旋律绘制节拍声音长度。2.通过节拍线明白附加点TU。3.介绍阅读第二个音符的方法和方法。教学计划部分参考老师用书活动反映：此活动是一项歌曲活动，让幼儿熟悉歌曲，归纳风格和时间签名。小孩们特别喜爱音乐。通过道具和身体的节拍来诱导音乐和时间签名，链接大致一样，但也有不同的地点，如：第四个环节，这里是小孩最即兴的表现，培养小孩的创作和表现。整个活动我根本参照老师用书去执教，但是依照本班小孩的实际水平，在活动上依然有所调整，在第三环节中，我应该先让小孩安静完好地欣赏一遍，初步接触音乐，再放慢节拍示范演唱，配上音乐，如此小孩初步感应音乐的曲式和拍号就容易些。小孩的参与兴趣特别高，课堂气氛特别活泼。在使用道具上，由于小孩都曾经接触过类似的道具，长期强调小孩使用道具该留意的事项，和道具的玩法，小孩的常规就特别好，尽情表演，特别多小孩都变出了不一样的'泡泡外型'。小孩关于音乐的表现津津乐道，初步感应曲式和拍号。小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。