幼儿园教案《认识圆形》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划认识圆形带反思小班教学计划认识圆形对小班以科学为主题的教学活动进展了反思，使小孩们能够在四周的环境中找到圆形物体，感知圆在生活中的应用，并掌握认知，操作和游戏活动中的圆形特征。为了培养幼儿的观察力和想象力，让我们看一下带有反思的幼儿园班003010。活动目的：1.掌握圈子的认知，操作和游戏活动特征。2.在四周环境中寻找圆形物体，并感知圆形在生活中的应用。3.培养幼儿的观察力和想象力。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.激发幼儿对圈子的兴趣。活动预备：1.活动室布置有一些圆形物品。2，一张圆形的纸，一些圆形的物品（例如镜子，帽子，手鼓，盘子）。3，幻灯片，每张桌子一个盒子，盒子里有各种不同的圆形物品，一些手术纸，一只手彩色铅笔。活动程序：首先，创立情境，识别圆形物体。教师：（带着神奇的语气和眼睛）今天，教师为小孩们带来了一盒玩具。请带他们一个玩在桌子上，议论它是什么？杨：我拍的镜子，年轻人：我有手鼓，Young：我拿来的盘子教师：你发觉了什么？这些物品有什么一样之处？Young：他们都非常圆。 （引领圈子的话题。）教师：（显示一张圆形纸）咨询题：如何样？年轻：就像盘子，杨：就像太阳，二，感知圈的特征教师：请小孩们选择圆形的物体，沿着物品的外表和边缘触摸它们，并彼此交流感受。年轻：平坦，杨：圆，年轻：边缘光滑，年轻：没有角落.（小孩们交流，充分表达意见）师：我说，你看到的东西也是圆的吗？ （鼓舞幼儿说出在家里或其他地点看到的圆形物品）年轻：碗，盆，球，灯熄灭.三，观察幻灯片01003010教师：我说说屏幕上的谁？他们在做什么？青年：奇奇，乐乐，欢欢，小熊。年轻：他们在玩杂技。师：想一想，圆圈能够翻过来，为什么方形圆圈不能？杨：方形圆不仅是拐角，而且不能翻转。 （引导小孩说）师：看看手推车的轮子是什么形状？还有什么还圆？年轻：圆形，（小孩们一起说）年轻：有球，呼啦圈，滚圈，盘子四，做圆形记号笔给每个小孩一张空白的纸（圆的圆形洞），引导小孩沿着洞扯开洞，然后让小孩在圆纸上画些喜爱的东西或做一个记号。之后，将其作为标志附加到您本人的物品上。五，寻找圆形物品引导小孩在活动室中找到圆形物品，并要求小孩用“我发觉：它是圆形的”之类的词来表达。并定期将它们放在数学活动区域中。活动额外资讯：为小孩预备一些圆形纸，启发小孩在圆上加几支笔，然后变成另一种图案（例如太阳，苹果），鼓舞他尽可能多地画画。教学反思：1.通过本课的活动，幼儿能够从大量物体中分辨出一个圆形，并能够通过观察找到生活中的圆形物体。2.在本课中，我获得了非常大的成功，并到达了预期的教学目的。我按照小孩的年龄特点，以小孩的兴趣为前提。活动主题-理解圆形世界，幼儿能够按照教师的指导参加指导，并逐步理解圈子。缺点是我觉得我的语言对小孩来说还不够。有些话有些钝。小孩们不太理解，导致全班流利。我今后必须听取其他教师的意见并加以整合。教学语言最终构成了我本人独特的教学语言。3.假如我要回到这堂课，我将使用课件显示各种回合。吹泡泡游戏会让更多的小孩参与，由于我认为通过课件显示的泡泡更加生动。它更有才能吸引幼儿的留意力，设计出能够吹泡泡的游戏，并能更多地激发儿童的兴趣。小百科全书：在平面上，挪动点以某个点为中心，通过旋转一定长度的间隔构成的闭合曲线称为圆。圈子中有无数点。