幼儿园教案：苹果种子的故事(语言、科学).doc

幼儿园小班课程计划：苹果种子的故事（语言，科学）活动名称：Apple种子的故事学科领域：语言，科学教学预备1.知识根底：幼儿已经明白水果种子。2，环境规划：可折叠绘画，带有苹果树的大幅画面。3，教科书：一个苹果，可折叠图片，苹果树大图，八个纸红苹果能够粘贴，一个手工制造的太阳，一个手绘雨滴，一个玩具鸟。【目的】1.愿意倾听故事并理解故事的主要内容。2.理解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深“成长”的体验。3.明白苹果树的生长需要阳光和水。掌握句型'我会拥抱你。 “【活动程序】1，开场部分：教师拿出一个苹果，切开并要求小孩观察里面是什么。 （有肉，仁，种子或果实）。切出核心部分，将种子交给小孩，让小孩接触并看到种子，然后将肉喂给小孩。咨询小孩苹果不好，教师接下来会讲一个与苹果种子有关的故事，故事名称是苹果种子的故事。2，中间部分（1）教师拿出一只玩具鸟并完全讲述了这个故事：'当鸟吃苹果时，一粒种子倒在地上。 “教师的另一只手松了一下，手里的种子落在折叠的苹果树下。 “那只小鸟拍了拍翅膀飞走了。土壤覆盖了种子，就像轻柔柔软的被子。在春天，种子萌芽，两只柔软的小手伸出来，我想要更多的拥抱。 “教师走出去，模拟种子发芽，双手渐渐伸展。 “太阳说：'我会拥抱你。 “教师拿出手工制造的太阳，把它贴在天空中，”雨说，“我会拥抱你。” “教师拿出了这幅画的雨滴，把它贴在了天空中。 “抱着拥抱，抱着另一个拥抱，小芽长得更高。 “教师渐渐地展开了已折叠的苹果树的照片。 “有一天，小芽正在晒太阳，我听到一只小鸟叫它：'嘿，苹果树！ “惊奇地咨询：'你在叫我吗？ “是的，它已经长成了一棵苹果树。 “如今苹果树的照片已完全展开。这是一棵红苹果的大苹果树。（2）教师咨询：“教师讲的是什么样的种子故事？ '让小孩们答复。 （苹果种子的故事）。（3）教师取出玩具鸟，引导小孩和教师讲述故事的对话部分，例如，教师：“小鸟吃.”让小孩说'苹果'。教师：'一粒.掉到了地上。 '让小孩说'种子'。教师：'地上铺着轻快暖和的被子。在春天，种子萌芽，伸出两个嫩.同时想要更多的拥抱。太阳说.雨说.拥抱，小芽长高。有一天，小芽沐浴在阳光下，我听到一只小鸟叫他：'苹果树'。他惊奇地咨询：'你在叫我吗？ “是的，小芽越长，它长到苹果树的时间越长。 '当小孩正确答复时，教师会立即鼓舞点头或微笑，并使用表达式建议更多小孩答复这个咨询题。（4）教师和小孩一起重新讲故事后，教师赞扬每个人都答复得非常好。有没有小孩记得这个故事的种子故事？深化故事名称的印象。然后要求年轻的苹果种子长成大苹果树。他们中间谁拥抱？太阳和雨滴的照片提示小孩用太阳和水来答复拥抱。教师得出结论，随着阳光和水的拥抱，苹果树能够长成苹果树。（5）让小孩们在教室里寻找苹果，然后将苹果逐一放在苹果树上。他们被附上后，他们对苹果树说：'我会拥抱你。然后拥抱苹果树。练习句型'我要拥抱你。 “（6）引导幼儿将本人想象成苹果种子，并与教师讲述的故事做出各种相应的动作。一开场，小孩们蹲在地上。随着故事的进展，他们首先伸出温顺的小手，然后渐渐长大。他们长大的时间越长，他们越站直，双手打开并向上伸展。一棵大苹果树。体验将苹果种子种植到苹果树上的过程。3，完毕部分教师说，不仅苹果种子的生长需要阳光和水，而且人类的生存需要阳光和水。我们如今喝水吧。它自然完毕。3/3