幼儿园奥尔夫音乐教案《王老先生有块地》（通用）.doc

幼儿园小班奥尔夫音乐教学计划王老先生有块地小班奥尔夫音乐课王老先生有块地适用于小班奥尔夫音乐主题教学活动，让小孩们听和模拟各种小动物的声音，体验'Ya Yi Yi Yao'的节拍×××××- ，热身的音乐节拍使小孩们欢乐而欢乐地进入音乐气氛，来看看幼儿园小班奥尔夫音乐王老先生有块地的教学计划。一。音乐活动名称：王老先生有块地二。音乐教学目的：1.热身的音乐节拍使小孩们快乐并进入音乐气氛2.倾听和模拟各种小动物的声音3.体验“ Ya Yi Yi Hao”的节拍×××××-4.使用地图，动作和游戏场景来理解经历歌词并学习唱歌。5.体验歌曲中的欢乐情绪。三。音乐教学重点：1.体验“ Ya Yi Yi Hao”的节拍×××××-四。预备了音乐辅助工具：1.CD：蛙蛙欢乐颂、王老先生有块地、再见歌2.乐器：圆舞板3.鸡肉，小鸭，羊肉，猪的动物图片五岁以下音乐教学内容：A.音乐的热身节拍：蛙蛙欢乐颂（5分）1.班主任要求小孩们站在那儿（标在地板上）2.随着班主任放音乐，班主任带着小孩用音乐制造音乐节拍3.完成音乐节拍后，班主任请小孩们坐下。4.音乐提示：一开场，小孩们能够跟随音乐接着前进。B.听音乐游戏（10分）唱名字然后，教师用不同的声音呼叫小孩的名字，并要求小孩用动作或声音做出回应。例如：（教师）×××××××（小孩）要做的动作：站起来，举起手；贝贝贝贝在哪里？或者对“这里”说“哎”，等等。2.音乐咨询候教师和小孩互相拍手互相咨询候例如，（教师）唱：1 23 45-5 43 21-”小孩们，好朋友，非常好。（儿童）唱歌：1 23 45-5 43 21-''老教师，好老教师，好3.小动物的声音1教师模拟鸡，小鸭，羊羔和小猪的声音，并要求小孩们给它们起名字。2小孩模拟声音并做一些小动物动作（叽叽，嘎嘎，咩咩，哼哼）C.音乐语言游戏（10分）1.讲故事导入第一师：小孩们明白鸡，鸭，羊肉和猪住在哪里吗？教师要你细心听一个好故事。您会明白那儿有可爱的鸡肉，小鸭和羊肉。王老先生有一块土地。他在田野边缘养鸡，养小鸭，养羊羔和养猪。他非常欢乐！王老先生看着可爱的小鸡，小鸭，羊肉和小猪，欢乐地唱了一首歌。他如此唱歌（与班主任一起演奏音乐）第二部分：王老先生欢乐时，他会唱一首漂亮的歌。小动物唱歌时如何欢乐？让我们快速听一下。2.唱歌咨询答游戏（班主任和班主任首先演示）例如，教师咨询：鸡雏如何唱歌？分配：叽叽叽叽叽（×××××-）小鸭如何唱歌？作业：嘎嘎嘎嘎嘎（×××××-）羔羊如何唱歌？分配：咩咩咩咩咩（×××××-）仔猪如何唱歌？作业：哼哼哼哼（×××××-3.教师咨询，小孩答复D.音乐节拍快车（20分）1.教师用声音唱小动物的歌，模拟的小孩（拍拍，拍拍，拍拍，拍拍，打肚皮等）拍出×××××-的节拍2.教师介绍乐器圆舞板，演示操作方法，并提出预防措施。3.教师用乐器圆形舞板陪伴小动物的歌唱，小孩们模拟（×××××-）的节拍4.教师和小孩用圆舞板唱咨询答游戏的伴奏（教师咨询，小孩答复了）5.用圆形舞板交换角色以唱歌和测验游戏伴奏（小孩咨询，教师答复）E.音乐舞蹈音乐（10分）1.播放音乐时，当小动物的啼哭声出现时，教师会带着小孩们让小动物的节拍变快（其他音乐教师和小孩们两旁叉腰叉腰）2.教师请小孩们拉环圈并跟随音乐手柄。当小动物的尖叫声出现时，它停在原地，并在同一位置扭曲屁股。F.爱叮咛（4分）：教师赞扬了每个小孩的表现，并亲身贴了彩色贴纸，以表示对小孩们的荣誉。H.再见歌（1分）：1.音乐中的教师和大家一起唱再见。2.向链接:发送两位微笑着对每个父母和小孩说再见的教师六。宝贝提示：1.在听音乐的第三部分中，教师能够展示相应的动物图片，以促进小孩的认知。零