幼儿园数学活动教案：毛毛虫和小蝴蝶教案(附教学反思).doc

小班数学活动课程计划：毛毛虫和小蝴蝶教学案例（反思教学）小班数学活动毛虫和小蝴蝶教学计划（带教学反思）主要包括教学目的，教学要点，教学前预备，活动过程，活动反思等内容，通过方式提升对数，数量和数字符号。游戏匹配。两者之间的联络能够计入3个以内的数量，这合适幼儿园老师参加小班数学活动课。来看看毛毛虫和小蝴蝶课程计划。教学目的：1.以游戏配对的方式加强对数，定量和数字符号之间的联络。2.能够在手中执行数量为3的数字。3.体验几种活动游戏的乐趣。4.培养幼儿进展比拟和推断的才能。5.培养小孩的逻辑思维才能。教学要点特别难：教学重点：能够按特定顺序以一致的顺序计算3中的点数。教学困难：数字符号对应于相应的数量。预备教学预备：PPT食品卡数码卡透明瓶蝴蝶翅膀活动程序：1.激发小孩的兴趣手指游戏：一个毛毛虫有一条毛毛虫，它爬行和攀爬。它总是觉得它特别长特别难看。它只能在地面上攀爬。它想要漂亮，在天空中飞行。PPT蝴蝶有一天，它走进花园，看着它。当它抬起头时它看起来是什么？2.回忆1-2PPT女孩和蝴蝶。'有多少只蝴蝶飞出来？ “幼儿：'一个'为蝴蝶显示数字1'这是1,1'“让我们细心看看，小妹妹变成蝴蝶的翅膀有多少？ “幼儿：'两个'显示数字2'，即两翼中的2,2'3.毛毛虫吃什么？小毛毛虫看到蝴蝶姐姐如此羡慕，猜猜它会对蝴蝶妹妹说些什么？蝴蝶姐姐抚慰小毛毛虫说：每只蝴蝶在成为蝴蝶之前都是一只小毛虫。 （PPT毛毛虫）就像小孩一样，你要吃特别多食物，才能长大成人。看看毛毛虫吃的食物是什么？ （显示食物卡）毛毛虫想要吃树叶，让我们算一下我们有多少片叶子？毛毛虫想要吃水果，让我们算一下我们有多少水果？毛毛虫想要吃的食物，让我们数几道菜吧？今天我们的使命是协助毛毛虫成为小蝴蝶。4.喂毛毛虫我们喂毛毛虫吧。请三个小孩抱着毛虫罐（小到大的罐子上标有数字1 2 3）（1）喂养1号毛虫1号毛虫特别饿。它说要吃一片叶子。哪个小孩愿意用叶子喂一号毛毛虫？喂养卡特彼勒2号卡特彼勒2号特别饿。它说你想吃2个水果。哪个小孩愿意吃两个水果来喂第二毛毛虫？喂养卡特彼勒3号卡特彼勒3号特别饿。它说你要吃3道菜。哪个小孩愿意吃三盘食物来喂养卡特彼勒3号？（2）毛毛虫仍未满。看，毛毛虫的肚子尚未填满。我们能接着喂毛毛虫吗？这次，我让宝宝去毛毛虫找食物。1号毛毛虫需要吃几片叶子吗？第二条毛毛虫需要吃几块水果吗？第3只毛毛虫需要吃几道菜吗？（3）集体游戏毛毛虫吃饭和吃东西真是太快乐了。我们每个人都采纳了毛毛虫来协助它变成蝴蝶吗？向小孩发送数字卡并介绍游戏规则。数字卡1-3随机分布。谁得到一张数字卡就会去那儿为卡特彼勒吃些食物。老师指导小孩的活动。5.完毕活动幼儿将毛毛虫卷成蝎子。闭上眼睛，等待奇观出现。卡特彼勒，醒来，成为一只小蝴蝶。飞行，飞行，飞向漂亮的花朵。 （伴随着老师愉快的音乐，飞出活动室，飞到安排好的植物园观察各种蝴蝶的照片。）活动反映：本课程的调整如下：我统一整个情况，成为一个完好的情况。毛虫成为蝴蝶，让小孩更有兴趣参与活动，并让小孩通过这个完好的情境链体验毛毛虫。改变蝴蝶的过程。在这种情况下，幼儿能够特别热心肠协助小毛虫参加活动。最后一个链接被省略，变得更简约，更直观。