幼儿园教案《风儿找妈妈》含反思（通用）.doc

幼儿园大班课程计划风儿找妈妈与反思大班课程风儿找妈妈包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让小孩们唱出单一的旋律，通过唱歌，小孩们能够在歌曲中体验和表达失去母亲的情感，并练习双人 - 教师指挥下的部分合唱。为了与别人合作的欢乐，请看看幼儿园大班风儿找妈妈，并反思课程计划。活动目的：通过唱歌，小孩们能够在歌曲中体验和表达失踪母亲的情感。2.引导小孩们唱出独特的旋律。3.在教师的指导下练习双重合唱，体验合作的乐趣。4.通过音乐活动培养儿童的想象力，口头表达才能和身体表现。5.感知多媒体图像的动态，体验活动的乐趣。活动程序：首先，声乐练习：教师引导小孩使用自然语音练习发声并复习歌曲：听。二，新歌协助小孩理解歌曲的内容，学会用柔和，自然的声音唱歌：1.通过教师和年轻人之间的对话引导活动的内容：'小孩，你们都有本人的母亲，爱你的母亲。假如您的母亲正在出差或您几天没有见过您的母亲，您会怎么样？你会怎么样做？冯儿也特别想念她的母亲。它正在寻找各地的母亲。让我们听听它，寻找母亲的风的故事。 2.教师将歌词串成小散文，完好而情感地背诵，协助小孩理解，记住歌词：咨询题：（1）风回家了吗？它在做什么？（2）谁能清晰地理解风想要给母亲的那种话？（3）风吼叫蝎子，你能帮风呼唤它的母亲吗？3，教师的完好，情感歌唱，请讨论：（1）你听这首歌有什么感受？（2）教师用什么样的声音唱歌？为什么教师用这个声音来唱这首歌？教师在钢琴声的伴奏下再次唱这首歌，小孩能够和教师一起唱歌：咨询题：冯尔在找母亲时咨询过谁？你如何唱这两首歌？（请与小孩一起练习两句，重点是引导小孩们唱其余的。）5.指导小孩们以各种方式练习唱歌和唱歌，唱歌和鼓励小孩用表情和声音表达对母亲的办法。3.在教师的指导下练习双合唱合唱，体验与同伴共事的欢乐：小小孩试着用“唔”唱歌。小孩们唱完歌，而教师则以唱歌的方式唱歌。请告诉小孩这场音乐会与往常有什么不同。4.教师和小孩表演双重声音的合唱，并要求小孩议论如何让两个声音的声音和谐漂亮。小孩们分成两组，在教师的指导下练习双声合唱。四，活动完毕：你认为风之母会在哪里？小孩，你如今想要一个母亲吗？假如你与母亲分开（一天或一天以上看不到你的母亲），你想对母亲说些什么？3，X教师能够感受到我们班的小孩特别爱他们的母亲，不要告诉妈妈我什么时候和妈妈分开，我爱你，我想念你，喜爱议论出口，今天下午妈妈前来选择你今天晚上回家的时候，我大声对妈妈说：妈妈，我特别爱你！好的！教学反思：歌曲风儿找妈妈是一首充满温温和多愁善感的歌曲。这首歌通过描绘风的场景和情绪来感染小孩，从而激发小孩对母亲的爱，以及同情和爱。在活动中，两部分合唱的方式将用于更强烈地表达歌曲的意境，同时将呈现母亲的感受和母亲的爱。这对幼儿的情感开展特别有协助。小百科全书：从科学的角度来看，风通常是指空气的水平运动成分，包括方向和大小，即风向和风速;但关于飞行，它还包括垂直运动分量，即所谓的垂直或悬浮气流。大风能够挪动物体和物体（物质）方向。风的速度特别快。