幼儿园语言教案：了不起的轮子（通用）.doc

幼儿园小班语言教学计划：长轮1.明白轮子是圆的同时会滚动，这能够给人们的生活带来方便。2.体验与同伴而不是玩具一起工作的乐趣。3.理解轮子在社会生活中的应用。活动预备1.几个圆形，方形和三角形的块。2.上课前儿童拾掇的玩具车。3.针对各种带轮物体的课件平安教育：教育幼儿在操作过程中做事。活动程序首先，导入：游戏导入会激发兴趣1.指导小孩们在上课之前预备的带有圆形，三角形和正方形块的“宝藏盒”。感知工程的形状，然后选择所需的构建块，在地面上播放并滚动。2，教师提出了一个小游戏任务：看看哪个会滚动，哪个不会滚动。看看谁是第一个发觉他们的小机密的人？3，教师咨询了一个咨询题：想想看，哪些积木滚动得快，滚动时间长，为什么？4，小朋友讨论，教师适当总结。通过玩游戏，幼儿发觉圆砖能够滚动，快速滚动和滚动特别长时间，由于它没有圆角。因而，我们能够理解圆形滚动的特性，这为以后理解滚轮及其功能铺平了道路。二，扩大1.探究并发觉知识之轮（1）教师：引导儿童观察他们带来的玩具车，并启发儿童：让小孩们找出车子里有什么东西？年幼的小孩能够通过观察小孩对轮子是圆形的认识来自由观察和讨论。（2）幼儿能够自由游玩本人的汽车玩具。（3）教师咨询一个咨询题：你如何玩玩具？玩具车如何前进？小孩答复后，教师得出结论，轮子是圆形的，能够向各个方向滚动。并请小孩演示车轮的滚动。2，扩大思维激发联想（1）依照幼儿的经历，教师和幼儿交谈：你看到车轮了吗？为什么要安装车轮？（2）引导小孩发散思维，考虑汽车以外的其他事物，并结合本人的生活经历，议论轮子的作用，感受轮子带给我们生活的便利。（3）教师总结：轮子能够协助我们更快地“走”并节约精力，为我们的生活带来特别多便利。3，车轮自述，开阔视野（1）教师总结：这些轮子确实特别棒，他们为我们做了特别多事情。让我们看看还有什么特别棒的轮子？（2）播放课件，将其带轮拿出来读出：我是一个了不起的轮子，你明白，溜冰鞋上有轮子，自行车内有轮子，摩托车内有轮子。车内有轮，火车内有轮。他们都由于我而运转得特别快！带大家去你想去的地点。4，制造情景体验（1）制造一个场景：让小孩们感受挪动滑板车和拉动滑板车之间的区别。要求小孩们说出答案：用轮子拉动更多的力气并加快速度！（2）教师总结：有了轮子，我们在做某些事情时会节约时间，精力和便利！三，结局教师带小孩走了一个大圈，开着小车在活动室外面。