幼儿园大班教案《小猴摘桃》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划小猴摘桃带反思大班教学计划小猴摘桃反映了适用于大班的体育主题教学活动，使小孩们能够开展动作的协调性和灵敏性，学习跨越不同高度的障碍，提高小孩的奔跑才能，并在活动中体验游戏的乐趣。让我们看一下幼儿园班小猴摘桃，对课程计划进展反思。设计计划大班户外运动活动小猴摘桃。利用儿童最喜爱的运动器材小跨栏作为儿童游戏的对象，通过儿童尝试体验不同程度的腾跃，从而能够提高儿童动作的协调灵敏性。活动目的：1.学习跨越不同高度的障碍物，并提高幼儿奔跑和腾跃的才能。2.培养幼儿运动的协调性和灵敏性。3.在活动中体验游戏的乐趣。4.小孩们能够本人玩游戏，学会与别人合作，并提高彼此合作的才能。5.培养幼儿的爽朗性格。活动预备：自制的小障碍物，猴子饰品，自制的桃子，桃树。活动程序：首先，教师将小孩带到活动场地：教师带着小孩们热身。其次，小孩们练习跨越不同高度的障碍：1.在田野上放一些小障碍，小孩们练习穿越。教师：前面有一个小障碍，小孩们练习本人。教师：谁告诉我的，你是如何跨越这个小障碍的？教师展示了一只脚跨过一个小障碍。小孩们在一条小障碍上练习一只脚。2.将小障碍物提高到30厘米，小孩们练习穿越。教师：小孩们练习得非常好。如今，教师略微提高了小障碍。小孩们有决心穿越过去吗？年轻：有决心。3.将小障碍物提高到40厘米，小孩们练习穿越。教师：小孩们过得非常好。教师再加一点小障碍。小孩们能够过去吗？年轻：是的。三，游戏：猴子采桃（1）教师介绍游戏：小猴子，我们将从竞赛中摘桃子。让我们一起读一读“大桃子甜，猴子采摘桃子。阅读之后，团队前面的小猴子越过山坡（李子树桩），钻过洞穴，然后向前跑去停下长长的绳子。田野的脚接着跳起来，捡起桃子。每只猴子必须拿起两个桃子，然后返回原来的路，将桃子放进篮子，握住一只小猴子的手，站在队尾，然后玩游戏。（2）教师演示游戏玩法，强调游戏规则：必须不断跳动触摸。（3）儿童依照身高和身高分为三类。教师：猴子，你预备好了吗？我们走吧！大桃子非常甜，采摘桃子的猴子笑了。（4）增加游戏难度，挑战更高的物体。师：较高的桃树上的桃子更大，更香。你想接他们吗？好吧，小猴子们必须跳得更高！四，结局：分享竞赛成绩1.捡起这么多美味的桃子，小猴子不欢乐吗？让我们随着音乐跳舞，庆贺我们的成功！2.总结小孩的活动并放松运动：拍打双腿或拍打双腿。回家分享美味的桃子。放松运动：教师带小孩们摇了摇头，拍打了腿，完毕了活动。活动反思体育游戏是一种欢乐而独立的活动，能够满足儿童身心开展的需求。他们能够给小孩带来欢乐的情感体验，提高他们的运动技能，并培养小孩的竞争认识。体育游戏中的游戏规则可能会限制幼儿的行为。在游戏中，幼儿能够构成与同伴进展会谈，合作和互动的经历，同时构成根本的规则认识。假如我们掌握体育游戏中的教育策略，及时，适当，适当地支持和指导儿童的探究行为，不仅能够促进儿童身体动作的协调开展和运动技能的不断提高，还能够培养儿童的社会认知才能和社会。交流才能和社交情感，掌握最根本的社会行为标准，促进儿童身心的和谐开展，为幼儿习惯将来的社会竞争打下良好根底。依照大班儿童对故事情节和游戏的兴趣特点，选择游戏化的故事情节，并在整个游戏中使用该游戏，从而使小孩参与到小动物的角色中，从而能够激发主动性。小孩的参与认识。在活动中，让小孩们感受和体验小猴子的英勇和聪明的特征，并体验活动的乐趣。为了更好地开展儿童动作的协调性和灵敏性，通过贯穿整个活动的游戏情节进展的垂直腾跃触摸动作的稳固实践不断增加了活动的兴趣。同时，大班儿童逐步构成了一定的规则认识，因而活动浸透了一定的规则。这项活动的选择是依照幼儿的兴趣来进展的，因而整个班级的小孩们的热情非常高。整个教学过程严密相连，小孩的活动从简单到难，逐步增加了活动的难度，合适小孩的接受才能。但是，缺乏对小孩活动中动作的校正。缺乏之处：在制定教学目的时，这种表达方式是不精确的，不能从儿童的角度考虑。通过这次活动，让我理解：为了获得良好的体育锻炼课，教师需要更多的激情来投资于小孩们。教师说的语言应该吸引年轻的小孩，所以，最重要的是依照小孩的特点进展设计。整个活动的好部分，为小孩合理安排运动量。小百科全书：猴子是一个通用术语，灵长类动物中的许多动物被称为猴子。灵长类动物是哺乳动物王国中的第一个，是动物界中最高的一群，大脑兴旺。眼睑朝前，间距狭窄。