教导处范文教师业务考试总结.doc

教诲处范文之老师业务考试总结 为了引导老师不断充实专业知识，及时学习先进的教育教学理论，建立一支学习型老师队伍，努力办好让人民满意的教育，2015年8月28日下午，我校举行了全体老师的业务考试，老师们认真作答，考出了本人的真实水平。根本情况分析本次业务考试，学校在暑假就已经布置老师们认真学习。考试的内容：文化学科是苏霍姆林斯基教的给老师的建议和学科中考试题；非文化学科是给老师的建议。全校共有166位老师参考，文化学科老师141位，非文化学科老师25位，综合评比优秀的老师有：肖军艳、王玲玉、马彪、李建光、文哲、瞿玲芝、晏娟、许艳、李慧芬、罗伟琴、王琳、欧阳小平、唐峻林、殷彩平、罗文红、王谷、吴浪、刘晓玲。90分以上的122人8090分的13人80分以下的6人这说明：从个人素养看，我校老师业务水平坦体上较高，但开展不平衡，必须催促老师加强业务学习，打造出一支业务过硬的老师队伍。本次业务考试的三大亮点领导注重本次业务考试，唐校长特别注重，屡次召开会议进展研讨，并给每位老师装备了一本业务学习的书籍，安排教科室命题，校级领导进展监考。2、优秀率高，老师专业知识扎实。在参考的9个文化学科中，优秀率达87%（90分以上），其中英语、物理、化学优秀率为100%。从阅卷情况来看，老师根本功较好，根底知识比拟结实，对基此标题的根本解法比拟熟悉。素养较好，答题标准，卷面整洁从各学科阅卷情况来看，老师对本学科专业根底性的知识理解到位，对教材也有较好的把握。绝大部分老师书写工整，格式标准，卷面整洁。杜绝了因格式、书写、卷面、答题技巧等缘故此导致的常规失分，这说明我校老师具有良好的考试答题素养。本次老师业务考试中反映的主要咨询题部分老师根底掌握不结实本次考试的试题是中考试卷，难度并不大，只要对初中知识结实的把握，在理论上应该是能够精确的答题的，但是，个别老师答题的精确率只有60%多，只能说明一个咨询题，老师的专业知识不过关，应该掌握的学科知识没有掌握。老师对考标把握不到位，研究缺乏深度加强对考标的研究，对我们的教学十分重要。而对考标、教材的研究，并不是仅仅局限于掌握一些理论那样简单。必须花大气力认真分析、比拟异同，吃透教材。从本次考试情况来看，我校部分老师对考标研究不够，思维上缺乏深度和广度。3、少数老师不太注重这次考试，学校从暑假就开场布置，老师预备的时间充裕，但有些老师并不在意，不去好好复习，导致了成绩不理想。老师这个职业注定了要“以书为伍”，不断学习，不学习就会落伍。四、对进一步提高老师业务素养的建议：围绕四个字下足功夫，做足文章；这四个字确实是：学、听、做、写。学：学理论，学习教育学等有关理论。这是老师从事教育教学活动的根底。再确实是学专业，老师要有所教学科的扎实的专业知识功底。还要学经历，学习专家和同行同事的先进经历，以弥补本人工作之缺乏。还须学教法，教法要不断创新，老师在教学实践中要不断改良教学方法，以习惯方式开展之需要。听：利用媒体等现代化的手段，听专家讲座、报告，吸收其教育教学之精华。古人“听君一席话，胜读十年书”。听优秀老师讲课，擅长取人之长，补己之短。古语说得好，三人行必有我师。经常用别人的先进经历来充实提高本人，就会使本人就站得高，看得远；从而在原有的根底上，不断有所提高。做：老师要经常做各种各样的课，要积极积极地去做汇报课、示范课、优质课、交流课等。一定要持有积极的态度！老师在做课实践中，广泛搜集各种材料，听取各方面的意见，接受领导和同事的协助，进步一定快，成熟定然早。写：老师要常写教学小结，多写工作体会，善写教育教学论文。通过教学实践，促使本人由经历型向专家型转变，由教书匠向科研型转变。这是一个飞跃，是一个由量变到质变的过程，值得广大老师的高度注重，并积极参予；否则，你将永远停留在教书匠的水平上，不会有任何长进。2、加强新课程、考标的研究2015年的中考题表达和浸透了生活化、情境化和研究性学习的理念。因而，加强新课程、考标的研究，显得十分重要。我们不仅要研究考标考什么，还要研究如何考。如今的出题不再是简单的在书上能找到，背了就能够的。因而需要老师先吃透考标，拓宽思维，不仅要本人会解题、会讲题、会析题，更重要的是提高本人的创新才能，能够命制充分表达新课程新教材的高水平的原创题。