幼儿园案例：抢椅子（通用）.doc

幼儿园大班案：抓住椅子幼儿园大班案：抓住椅子当我自由发挥时，我看到一群小孩在玩“抢椅”游戏，我有点好奇，因而我细心观察了它。看到竞赛的小孩手里拿着一张小牌。小椅子有条不紊地放在一个圆圈里，整齐地安排在老师面前。不同之处在于中间有一把小椅子，早上坐在中间拍手。 （原来是音乐），小孩们听着拍手，沿着椅子走来走去。我早上看到膝盖上的那只小手停了下来。小孩们立即停下来抓住椅子。没有坐在椅子上的小孩被淘汰了。然后小孩们从椅子上移开，游戏接着进展。当我早上再次停下来时，童童和陶涛同时坐在椅子上。我想，这次小孩们遇到了咨询题。我在“石头剪刀布”中看到了童童和陶涛。结果，童童获胜，淘淘被淘汰，竞赛接着.看着小孩们在竞赛完毕时，最后的成功者快乐地举起手来喊道：“我赢了！小孩们玩游戏的热情让我感染了，我觉得他们遵照游戏规则。我说：'老师也来参加你的游戏，好吗？ “小孩们拍手。这时，我旁边的小孩们也来参加竞赛，因而我提出：'请小孩们静静地坐着，让小孩们玩游戏介绍游戏规则。 “早上忙着说：'我会告诉你游戏的规则。 '每个人都拍手并同意。早上说：'共有十个小孩参加竞赛，每人发一张小牌，其中一个是指挥官，坐在中间拍手，九个小孩抓住椅子，指挥官停下，开场抢椅子，假如你抓住椅子，你会失去，从椅子上移开并开场游戏。假如有两个小孩坐在椅子上，你将需要一块“石头剪刀布”，获胜者将接着玩游戏。 “我咨询大家：'你同意如此的游戏规则吗？ “每个人都齐声说：'同意！ “因而，每个人都迫不及待地开场游戏。在听完小孩们制造的游戏规则后，看着小孩们有条不紊地玩游戏，我不禁想起了年轻老师的经历。该条第84条：“关于大班的小孩们来说，游戏的一些规则，活动的例行程序，可能希望让他们本人讨论和确定，同时明白他们也特别自信。而且，由于他们觉得本人遭到注重，因而他们本人建立的系统更容易被采纳和恪守。 “